课堂教学的关键因素到底是什么?对《认识图形》一课的反思

5.再递进。以斜的长方形为例，不管倾斜角度、扩大缩小、颜色等。（此处有些瑕疵。可补上类似的话：那么其它图形是否也这样呢，我们能不能分辨呢。继而引出正方形图形分辨比赛）6.如何制作图形，先实体操作，后在电子设备操作，不同体验，不过度依赖某一种。再引出，长方形和正方形（后加入三角形）有何异同。再次...

以学习者视角迭代教学设计

例如在教学《组合图形的面积计算》之前,可根据学生学习的逻辑起点与现实起点,确定学生的真实起点:(1)学生已经认识长方形、正方形、三角形等基本图形,并会计算它们的面积。(2)学生已经能将基本图形与一些简单的组合图形按要求进行分割转化成其他基本图形。因此这节课面积计算不是难点,真正的教学关键是如何将组合图形根据...

实现教与学的结构化

通过观察学生可以发现长方形、正方形等四边形的特殊性,在学生思考后再由教师讲述不同四边形的定义概念,从而引导学生了解不同四边形的差异和特点,掌握特殊四边形的概念。然后教师可以引导学生思考,长方形和正方形的周长、面积有什么特点,并让学生进行进一步探索。经过计算分析学生能够发现,正方形属于特殊的长方形,长方形...

同课异构齐放光彩——亳州市第一小学二年级数学组公开课

同课异构是一种教学教研活动,它起源于2005年4月,旨在通过不同的教师对同一教学内容采用不同的教学策略、教学设计、教学方法以及个人教学风格,来达到提高教学质量和促进教师专业成长的目的。上面是于露老师和侯婷婷老师上的同一节课《长方形和正方形》,两位老师很用心,设计各有特色,于老师让同学们充分的通过操作去体...

普洱茶设计欣作品,艺术与健并存:普洱茶设计欣作品

在设计普洱茶包装纸的尺寸和形状时,应该考虑以下几个方面:1.保证包装纸的尺寸适中,能够包裹住普洱茶的茶叶或茶饼。2.包装纸的形状可以选择正方形、长方形或圆形等,根据不同的包装需求进行设计。3.可以使用大气、简洁的直线条和曲线条进行包装纸的边缘设计,增加包装纸的美感。

【试讲】小学数学——长方形和正方形

1.课题:《长方形和正方形》2.内容:3.基本要求:(1)试讲时间10分钟;(2)配合板书完成教学;(3)要有师生互动环节;(4)要有过程性评价(www.e993.com)2024年11月8日。考题解析一、教学目标(1)初步掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形和正方形。(2)通过观察、测量、动手操作和小组合作探究等活动,培养学生的创新意...

教师资格/招聘小学数学教学设计:《正方形组成的图形——多连块》

1、让学生直观认识正方形连成的多连块。2、动手实践用正方形拼组各种平面图形。过程与方法:在小组合作过程中,通过操作探究,探索多连块的组合规律,培养学生归纳、推理能力。情感与态度:在交流合作中体验合作的愉悦,成功的快乐。教学准备:相应的学具:若干个正方形:“一连块--四连块”的所有图形...

随县洪山镇小学教联体2023年“秋季精彩课堂展示暨送课活动”

朱集小学曾麟《四边形及长方形和正方形的认识》曾老师带领孩子们深入探索了四边形的奇妙世界,从而认识长方形和正方形的特性。课堂上,曾老师运用多种教学素材,生动展示何为四边形。学生们将分成小组,积极讨论,上台进行实物辨认,挑选出真正的四边形,并探讨封闭与非封闭图形的差异。在洞察了四边形具备的四个角和四条...

在数学课堂中培育核心素养

我在教学“长方形和正方形面积”后,设计了如下三个版本的作业:简单版为“公园有一个长方形的花坛,长20米、宽16米,你能算出它的面积吗?”升级版为“公园有一个正方形的花坛,周长为64米,你能算出它的面积吗?”最强版为“有一条绳子,可以围成一个长20米、宽16米的长方形,也可以围成一个正方形,你能算...

校园生活如此多娇 | 风采 · 要闻

吴老师本节课的教学体现了让学生在做中学,在认识的基础上,让学生用长方形、正方形或圆这些材料折一折并涂色表示几分之一,再让学生对一个个作品进行辨析。学生通过动手、动脑、动口逐步清晰了几分之一的概念――“把一个物体平均分成几份,其中的一份就是这个物体的几分之一”;让学生数学的眼光更敏锐,学生随着...