2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。9.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教学模式;逆向设计教学模式;问题教学模式;项目探究教学模式;STEM教学模式。4.当代我国主要教学模式(五)教学过程4.关于教学过程本质的主要观点5.教学过程...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

理解例子:在《三角形、平行四边形和梯形的面积》一课中,学生遭遇的认知障碍是“无法像长方形和正方形那样,用直接数面积单位的个数这个方法来求三角形、平行四边形和梯形的面积”;链条4:“关键点”(如何突破障碍)深度分析学情的第四个问题是:如何才能帮助学生突破和克服认知障碍?即准确定位教师必须重点点拨的地方...

普洱茶设计欣作品,艺术与健并存:普洱茶设计欣作品

2.包装纸的形状可以选择正方形、长方形或圆形等,根据不同的包装需求进行设计。3.可以使用大气、简洁的直线条和曲线条进行包装纸的边缘设计,增加包装纸的美感。二、包装纸的色彩设计在普洱茶包装纸的色彩设计上,应该遵循以下原则:1.颜色选择应该合普洱茶的特点,可以选择自然、大气的颜色,如浅木色、咖啡色等。

小学美术-《我在公交上》-教学设计

1.公交车的外形特征(1)以美术学习小组为单位发放公交车乐高模型,同学们在进行观察的过程中,思考问题:①你手上拿到的公交车是什么样的?(长方形的,单层的、双层的)②拆一拆,这些公交车都由哪几部分组成?(车轮、车窗、车门等)学生回答,教师总结:常规的公交车一般是呈长方形,有的是单层式,有的是双层式,...

教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版四年级《倍数和因数》

教学目标:1、通过操作活动得出相应的乘除法算式,帮助学生理解倍数和因数的意义;探索求—个数的倍数和因数的方法,发现一个数倍数和因数的某些特征。2、在探索一个数的倍数和因数的过程中培养学生观察、分析、概括能力,培养有序思考能力。3、通过倍数和因数之间的互相依存关系使学生感受数学知识的内在联系,体会到...

【试讲】小学数学——长方形和正方形

二、教学重难点(1)重点:理解并掌握长方形和正方形的特征(www.e993.com)2024年11月8日。(2)难点:理解并掌握长方形和正方形的特征。三、教学设计思路1.兴趣导入(1)今天,老师准备了一些美丽的图片,请大家欣赏。看了这些美丽的画片,你有何感想?发现了什么?(2)在我们周围有哪些物体的表面也是长方形或正方形?

世界五大学习方法之西蒙学习法 —— 真的存在么?

三、学习与教学设计LearningandTeachingDesign工程和工程设计很大程度上受到了心理学这些发展的影响。自20世纪60年代以来,人们对设计过程的关注度越来越高,从你们出席这次会议的情况来看,我想你们中的许多人不仅熟悉最近的研究,而且熟悉最近的工程设计教科书(一个很好的例子是Dym[1])。建筑学领域也同样,对于设计...

关注学科本质 指向核心素养

教学活动的设计要依据课程标准的教学理念，指向核心素养导向的教学目标，参考相关的教学提示和教学建议。与本单元相关的教学提示是：“引导学生运用转化的思想，推导平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形的面积公式，形成空间观念和推理意识。”这里强调运用转化的思想，是基于学生已经学习了面积、面积单位以及长方形面积...