本期荐读丨优秀教学设计:基于素养发展的“走近细胞”单元设计/...
“走近细胞”是人教版教材必修1《分子与细胞》第1章的内容,包含“细胞是生命活动的基本单位”和“细胞的多样性和统一性”2节内容,分别从细胞的结构与功能及人们对细胞的认识的发展角度阐释“生命活动离不开细胞”。教材以系统观为主线,具体内容体现结构与功能观,渗透进化与适应观,帮助学生认识细胞是“生命系统”。...
本期荐读丨基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计/关玲等
以“细胞的增殖”中细胞分裂的主要事实为主线,优化教学资源,创设真实的问题情境,设计挑战性的学习任务,引导学生自主学习与小组合作,在探究性学习活动中推理、还原细胞增殖的过程,构建细胞增殖过程的概念模型,加深对生物学概念的理解,培养学生归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等科学思维,促进学生核心素养的提升。关键...
本期荐读丨优秀教学设计:基于工程思维培养的“基因工程”单元教学...
引导学生自主对比人白细胞表达的天然人干扰素和大肠杆菌表达的人干扰素,找到大肠杆菌表达的人干扰素生物活性不高的结构性原因,即大肠杆菌为原核生物,不能对人干扰素进行糖基化修饰,提出针对工程需求2的解决方案——更换基因表达受体细胞,由大肠杆菌更改为酵母。4.5学习活动5:设计解决干扰素体外保存困难的方案基于...
2024年淮阴师范学院硕士研究生招生大纲
掌握:数学教学的特殊原则、数学教学方法与数学教学模式、信息技术在数学教学中的应用、数学课堂教学评价。7、数学知识的教学考试内容数学概念教学、数学命题(公理、定理、公式、性质等)的教学、数学问题解决的教学。考试要点了解:数学知识教学的一般知识。理解:数学知识教学的一般要求和策略。掌握:数学概念、...
高三生物教案:《细胞的生命历程》教学设计
细胞质中的生理、生化过程都受到细胞核中遗传信息的指导和控制。细胞体积增大所带来的距离的增加,使控制的效率降低,造成核、质的不平衡,从而引起细胞分裂。知识点三、细胞通过分裂进行增殖1、细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的关系(1)细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。①单细胞生物体:通过...
高三生物教案:《植物对水分的吸收和利用》教学设计
(1)一个处于外界溶液中的成熟植物细胞和外界溶液构成一个渗透系统(www.e993.com)2024年10月27日。拥有两个溶液体系,即外界溶液和细胞液,同时具有类似于半透膜的结构即原生质层(原生质层由细胞膜、细胞核和中间的细胞质构成)。(2)植物细胞的吸水和失水:成熟的植物细胞与外界溶液接触时,就会通过原生质层与外界溶液发生渗透作用,吸水或失水。当细胞...
高二生物教案:《细胞的增殖》教学设计
3.认识到生物学中体现的生命的运动性、物质发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题;进一步了解模型法、数学归纳法在生物研究中的作用,并认同细胞是生物体结构和功能相统一的观点。二、教学重难点重点:真核细胞有丝分裂的过程。难点:真核细胞有丝分裂的过程,各个时期染色体行为和数目的变化,以及染色单体、DNA...
重庆市兼善中学教师郭俊峰获2022年重庆市高中生物学优质课大赛...
课堂教学现场。郭俊峰老师以人教版高中生物学必修一第三章第3节《细胞核的结构和功能》为参赛课题,以案例视频为导入,引起学生科学探究的兴趣。细胞核的功能探究环节以小组合作探究进行,让学生从科学家的视角去体验科学探究过程。通过一系列实验合作探究,培养学生团队协作精神,提高学生分析问题、解决问题的能力,引导学生...
凝心聚力云端教研 “秦”“琼”共育教育之花 西安市曲江第一中学...
11月4日下午,曲江一中生物教研组和昌江中学生物教研组以线上线下相结合的方式举行教研活动。王芳带来《细胞核的结构和功能》公开课,她从新课标的要求介绍了本节课的教学思路,通过分析、探究等方式,引导学生归纳总结细胞的功能,明确实验设计过程中需要遵循对照原则,进一步形成生物体结构和功能相适应的基本观念。
【教研帮扶】广东省教育研究院“走进粤东西北(湛江)教研帮扶活动...
今天我们科组通过观摩《细胞核结构功能》同课异构,见识到了不同选手的各种风格,他们或理念新颖、予人启迪,或层层设疑、引人入胜,或设计巧妙、令人赞叹,使我对这节课有了重新的认识,开阔了教学视野!陈华从引导学生经历科学论证过程,每份资料提供了怎样的证据?每个证据能得出什么结论?你是如何论证这个观点的?学生自己...