高三数学教案:《平面向量》教学设计

2.掌握向量的加法与减法,会正确运用三角形法则、平行四边形法则.3掌握向量加法的交换律、结合律,并会用它们进行向量化简与计算.4.理解向量的减法运算可以转化为向量的加法运算.知识在线1.(2a+8b)-(4a-2b)=2.在△ABC中,BC→=a,CA→=b,则AB→=3.设a表示向东3km,b表示向北偏东30o走...

合肥市六小中铁:深入探索大单元教学 重点发展教师核心素养

四年级陈栋老师执教《加法交换律和结合律》,从创设的贴近学生的生活情境出发让学生提出问题并解决问题,可以培养学生的发散性思维,并培养学生的问题意识。同时注重从学生已有的知识经验和知识出发,引导学生通过观察、分析、比较、抽象等活动突出了本节课的重点,突破了难点。大单元教学,是以大任务、大情境、大活动开展相...

怀宁县:为教师铺好专业成长路

怀宁县教育局教研室教研员黄香年在总结指导中详细地提出指导意见:教学设计要注意包装,精心组织教学语言,体现创新理念;课前律动不要占用教学时间;对口令游戏不用小组活动,可以集体完成,这样能压缩时间;板书可以适当地粘贴;加法交换律相对简单,这节课的重点应该放在探索加法结合律上...李小凤说,回想起参赛前其他教师们...

固始县第十二小学数学组教研活动纪实|教学|教师|教研|第十二小学|...

这一部分一共有3个例题,彭老师在处理教材时有自己独特的见解,将例1和例2两个新内容融合在一起进行授课,学生从低年级开始就接触过加法验算和口算方面的知识,对此有比较多的感性认识,这正好也是学习加法交换律和结合律的基础,彭老师老师这样处理教材非常好。整节课在彭老师幽默风趣的讲解中,多样化的题型设计中学生精...