本期荐读丨优秀教学设计:运用论证式教学策略发展科学思维的教学...

本刊2024年第8期刊发的《运用论证式教学策略发展科学思维的教学实践——以“表观遗传”为例》一文,应用论证式教学策略,引导学生经历提出主张、设计分析实验、为主张进行辩驳、归纳概括构建概念等活动,促进学生科学思维素养的发展,本期荐读。运用论证式教学策略发展科学思维的教学实践——以“表观遗传”为例李京伟...

学习科学助力课程改革实践现场会圆满落幕!

曲校长强调，在人工智能加速发展的背景下，提升学习内驱力，发展学生创造性对教师提出了更高的要求，需要教师与时俱进，变革教学模式，适应学生年龄特点、成长规律，而科学友善用脑的教学模式，能为学生营造开放、自由的学习环境，激发学习自主性，提升内驱力，这正是十中课堂改革的方向。曲校长指出，北京市第十中学的...

三台中学实验学校:追风赶月莫停留,教研之路绽芳华

徐老师这一节课,科学设计实验操作指导,精心设计环环相扣的思考讨论问题,充分运用计算机辅助技术,通过模拟实验活动,发展了学生的科学探究素养。性状分离比模拟实验是对孟德尔假说间接的体验,目的是使学生在亲身活动中体验遗传因子分离、配子随机结合与遗传结果的关系,为进一步理解孟德尔的豌豆杂交实验打基础。徐老师在指导...

新刊速递 | “中小学教师信息技术创新与实践活动” 优秀作品展示...

9《西式面点发展概况》教学设计\赵巍巍13《有趣的门牌号》教学设计\童冰冰17《“超声眼”感知危险》教学设计\金鑫21《总复习:图形的运动》教学设计\蔡丽佳25《智慧社会让生活更美好》教学设计\李新28《人面不知何处去——探寻人脸检测奥秘》教学设计\王苑桥31《精彩的戏曲》教学设计\...

【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。