初中美术《黑白装饰画》教学设计

2.课后引导学生观察生活中的事物,尝试用黑白装饰画的方式把它们描绘下来,培养善于观察,勇于创造的意识。四、板书设计

广州华立学院教师在第五届全国高校混合式教学设计创新大赛获佳绩

本次比赛，吴老师基于艺术设计专业学情特点，制定了以学生为主体的“三化一融”混合式教学创新模式，并以《构成基础与设计》课程为例，针对创新性实训项目“畲族纹样的构成设计”进行混合式教学创新设计。此次获奖，既是广州华立学院参赛教师及团队教学创新成效的综合体现，也是学校持续推进课堂教学改革、提高教师教学创新...

五河县落实机制 深入推进“五大行动”实施

编写《心有所仰》《大课间项目》《跟着节气去劳动》等校本课程、开展《小学语文单元整体教学设计的研究》《中国传统纹样在农村文化中的传承与创新研究》《新时代下区域小学劳动教育课程实践活动开发研究》等市级课题研究,创新行动举措,为行动不断注入活力,确保行动持续开展,不走形式。强化条件保障。增加资金投入,改善“...

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

本课以学生为主体,教师设定“设计一个花卉纹样装饰生活用品”这一真实情境,从纹样概念的理解到纹样的设计方法的探讨运用,引导学生通过欣赏、构思、设计、制作及展评等学习活动,通过实际操作,让同学们能够独立创作出具有个性和特色的纹样作品,循序渐进完成艺术实践创作。课堂上,教师注重学生动手能力的培养,促使学生去观察...

【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。

图书馆2024年6月新书2618册

420TB21/33技术范式视角下的技术设计研究胡春立著浙江大学出版社421G641/163计算机专业课程思政教学设计与实践杜金莲,金雪云主编清华大学出版社422F275/579基于确定性现金流的财务危机预警模型:adeterministic-cash-flow-basedmodel谭智佳著清华大学出版社423TM1-39/2(3)基于MATLAB的电...

技术赋能 课堂蝶变——龙岩市小学美术网上集体备课研讨活动举行

老师们一致认为邓冬兰老师的教学设计内容丰富,具有深度,从武平地域特色出发,引导学生们深入挖掘本土素材,并结合客家文化进行包装设计。从欣赏武平特色包装到纹样、文字、色彩的设计,再到最后的包装制作,整个课程设计具有很强的连贯性,真可谓是:技术赋能,课堂蝶变!

怀化市实验中学举行第五届青年教师比武暨师父示范课活动

刘福刚老师的数学课，精心设计问题，将难题分解成若干个小问题，引导学生在思考解决小问题的过程中逐步解决大问题，使同学们在规范答题方面得到扎实的训练，课堂互动积极、氛围热烈。张穗洪老师的美术课带领同学们了解纹样题材、构图和常见的纹样组织形式。在教学过程中，他充分发挥学生的主动性，教学设计新颖，引导到位，...

让“铜梁龙”走进美术课堂

最后,学校调整步骤,进行“逆向思维”操作,逐一打磨教学设计,完成了8课共16学时的教学设计:第一章“你好,铜梁龙”,溯源中华龙、铜梁龙的历史及发展,学习铜梁龙的造型特征、色彩特征;第二章“文创铜梁龙”,包括龙礼祥瑞——新春吉祥铜梁龙图案及产品设计(红包、贺卡),鱼跃龙门——文具的铜梁龙图案创作及产品设计(...

永顺县美术名师工作室送教下乡弘扬民间美术

农耕草木画等民间艺术的学习，丰富校园文化生活。活动中，工作坊辅导员范礼中老师作《核心素养本位的美术教学设计》专题讲座，结合新课标提出的美术核心素养，和名师工作室成员、送教学校老师一起探讨课堂教学设计，并进行了听课评课，理论与实践结合，让大家对美术教学有了更深的理解。