高县罗场镇陈村小学校开展语文学科“课堂大比武”活动

陈文琴老师执教的是六年级上册第五单元第17课《盼》,陈老师通过多种读书方式,投入情感,让学生读出自己独特的感受,抓重点词句,感受主人公蕾蕾因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情,培养了学生自主学习的能力。陈老师的教学环节都与教学目标紧密相连,教学设计的层次清晰,重点和难点突出。何庆容老师执教的是六年级...

变!变!变!2024秋季教材都有变化!|语文|口语|上册|选文|篇目|微课...

第三单元、第六单元、第八单元习作主题更换。三、大小字及语文园地内容均有变化六年级上册语文教材一、选文变化1.草虫的村落(新增)2.文言文二则两小儿辩日(原六下第五单元)曹冲称象(新增)3.表里的生物(原六下第五单元)4.他们那时候多有趣啊(原六下第五单元)二、习作变化原第七单元习作内...

聚焦跨学科教学 深耕教研共成长 ——合肥市南国花园小学语文组第...

接着,李小曼和许淼两位老师进行五年级上册第五单元整体教学说课的展示。李老师从指导思想和理论依据、单元教学背景分析、单元教学目标和单元整体设计思路四个方面,展示教学设计的内容。结合《太阳》《松鼠》两篇说明性文章,从识字写字、阅读要素、习作要素、学习困难点等方面,落实语文实践活动,获取整合有价值的信息。许...

北京市昌平区昌盛园小学南邵学校进行语文单元整体教学研讨活动

五年级组研讨的课例是五年级上册第六单元。高娜老师以《书信传情,吐露心声》为主题,详细介绍五年级上册第六单元整体教学设计。高老师以新课标为指引,以素养为导向,立足教材和学情,着重介绍单元教学目标在各课的落实,条理清晰,解读细致。王洪云老师执教《慈母情深》一课。王老师在教学中采用“想画面、品细节、悟情...

未央区长乐二小:专业引领明方向 听课研讨促成长

曹振新老师执教的二年级上册第九单元《长颈鹿与小鸟》。曹老师由一个生动有趣的森林故事引入新课，调动了学生学习的积极性，课堂上注重培养学生语言组织能力和数学思维能力。陈芙蓉老师执教的五年级下册第五单元《我们的大脑》，陈老师由谜语导入课堂，通过具体的实物，让学生在视觉、听觉、亲身参与等环节中感受到大脑的...

聚焦大单元 助力新课堂 ——曲江十二小崔瑞雪名师工作室开展2023...

何柳老师分享的单元说课为统编小学语文教材六年级上册第六单元(www.e993.com)2024年11月6日。何老师以“我为地球代言”为单元学习主题,从单元学习主题分析、单元学习目标分析、学习活动任务设计、学习单元评价设计、单元作业设计等方面,详细阐述了对这一单元的单元整体教学设计,体现了教-学-评一体化的设计理念,帮助培养学生的核心素养。

四场同播!语文要素落地实操课继续啦!三四五六年级上册第五单元本...

中国教师报联合《新解新教材》编辑部特别策划,携手全国22省100+名师工作室,隆重推出的语文要素落地实操课(小学语文单元教学同步解读)公益直播,继续啦!三年级上册第五单元解读及教学建议四年级上册第五单元解读及教学建议五年级上册第五单元解读及教学建议...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

教学重难点：1．本单元会认识生字27个，会写20个字。2．体会作者在表达上的特点。3．联系课文内容理解含义深刻的句子。4．把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。5．背诵指定段落：1课第2．3小节。3课指定段落。6．第3课后的小练笔课例解读及教学建议1.《草原》这篇散文是作者第一次访问内蒙古大草原时的...

——延平区八年级语文教育教学典型案例

课例:部编版八年级下册第五单元第18课《在长江源头各拉丹冬》,主备人:张昌娇,学校语文教研组组长。此课例获得2019年南平市延平区语文公开课评比一等奖。1.“一备”:个人备课首先,备课组在一周前确定好课题,首先,按照“三读三想”的个人备课模式进行备课,也就是教师熟读目标,准确定位;熟读教材,与编者沟通;解读...

把语文要素擦亮

这样的习作单元阅读课教学,擦亮了习作单元的语文要素,瞄准了“会写”的靶心,把握了“读好”的情趣,架设了“抵达”的桥梁,是实实在在为学生的读写“搭桥”。《夏天里的成长》是统编教材六年级上册第五单元安排的第一篇文章。本单元要求落实的语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的;从不同方面或选取不...