同课异构展风采 互学共研促提升 潢川七小开展数学学科“同课异构...

2024年10月14日——2024年11月28日,潢川县第七小学数学组举办了一场别开生面的"同课异构"教研活动,旨在通过不同教师的教学设计和课堂实践,展示多样化的教学策略,提升教学质量和效果。此次活动吸引了众多数学教师的积极参与,大家共同见证了"同课异构"带来的教学魅力和创新活力。一年级在一年级上册数学第五单元中...

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下面我们一起看看不等式的性质:这两个性质都是比较简单的,第一个只是不等式形式的一种变换,第二个我们称这是不等式的传递性。如果现在老师说把数轴上的两个不重合的点沿相同方向移动相等的距离,得到另两个新的点,得到的两点的左右位置关系不会发生改变,那请同学们思考一个,用不等式怎么表达这样一句话呢?老师...

教师资格/招聘考试初中数学教学设计:七年级《方程和它的解》

师:我们上一节共同学习了等式和等式的性质,我们知道了用“等号”表示相等关系的式子叫做等式.下面请同学们思考如下问题:(出示投影1)或电脑显示如下1.如果,那么,为什么?(根据什么等式性质)2.如果,那么,根据等式什么性质?3.如果,那么,根据等式什么性质?4.如果,那么,根据等式什么性质?师:同学们...

七年级数学教师工作计划

七年级数学教师工作计划1新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七年级(1)班七年级(6)班教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学...

上海长宁举行初中数学主题教研活动 探索数字化转型中的课堂教学改革

中新网上海新闻5月5日电(李佳佳)近日,由上海市长宁区教育学院主办的“基于证据的课堂教学实践研究”主题教研活动在上海市第三女子初级中学顺利举行,本次教研活动采用线上线下相结合的方式。来自上海市延安实验初级中学、上海市第三女子初级中学、上海市天山初级中学等学校的六、七、八年级数学教师,基于长宁区智慧纸笔...

2023初中《数学学科知识与教学能力》教师资格证考试大纲-304

2.初中数学课程知识的掌握和运用(www.e993.com)2024年12月19日。理解初中数学课程的性质、基本理念和目标,熟悉《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)规定的教学内容和要求。3.数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识,具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。

数学:考向灵活全面难度提升,试题形式创新,加强素养考查,发挥选拔...

创新试题设计高考数学创新试题形式,增强试题开放性,鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决问题,引导教学注重培育学生的创新精神。减少死记硬背和“机械刷题”现象。在填空题的设计上,给学生较大的思考空间,对知识之间的联系、直观想象等素养作了深入的考查。如理科数学第14题给出4个点,学生只需选取适当3个...

高考名师公开课|理科数学备考有何策略?广大附中名师这样点拨

题目设问一般是采取层层推进的方式，拿一半以上的分数并不难，平时训练中应熟悉超几何分布、二项分布、正态分布等模型，往年理科数学试卷常以函数作为21题的考查内容，2019年发生了明显变化，I卷以概率统计，Ⅱ卷和Ⅲ卷则以解析几何作为考查内容，释放一个明显的信号是对重点内容的考查会进行动态设计。

培养学生的数学抽象思维

在本次教学设计中,我在三个环节都有让学生编题的活动:在对数的大小比较中,学生根据“同底数不同真数、同真数不同底数、底数和真数都不同”三种对数类型进行编题;在解对数不等式中,引导学生对真数部分进行改变,并加入一次函数和二次函数进行研究;针对含参数的不等式问题,引导学生思考如何在题干中加入条件,求出...

活动纪实 | “深化课堂教学改革提升数学育人水平行动研究”项目...

本次活动采用线下课堂与线上研讨相结合的形式在中国教师研修网演播室举行。中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长章建跃博士亲临直播间对活动进行指导,会议由北京市西城区教育研修学院教研员崔佳佳老师、内蒙古呼和浩特市教研室教研员杨鲜枝老师、浙江师范大学附属义乌学校校长陈建新老师、中国教师研修网数学教研员李汀蓝老...