【教法学法】优秀教案怎么写?史上最全教案指南来了!(赶紧收藏...
首先,根据对教学目标的整体把控,来选择合适的教学方法,由于多面向中小学生,可以选择图示语言等直观为主的教学方法。其次,教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行设计,同时也需要考虑教师自身的教学风格与特点,不能追求新颖而舍本逐末;最后,教学时间和效率也当充分考虑,好的教学方法会使得课堂教学事半功倍。教具...
...基于核心素养的高中数学教学教学方法行动研究” 第六章平面...
能够对教学要素进行“单元”分析,从“单元”的角度设计课时教学;(2)教学设计是基于教材的再思考,特别体现在向量数量积定义辨析与性质及向量投影的环节;(3)学生活动设计恰当,能够设置合理的问题串,引发学生思考,具体体现在向量数量积的定义及投影向量。
高二化学教案:《烷烃》教学设计
2、同分异构体:化合物具有相同的___,不同___的物质互称为同分异构体。3、同分异构体的特点:___相同,___不同,性质也不相同。例2、有一种AB2C2型分子,在该分子中以A为中心原子,下列关于它的分子构型和有关同分异构体的各种说法正确的是()A、假如为平面四边形,则有两种同分异构体;B、假如...
教学设计万能模板丨中小幼
要求针对不同教学内容选择不同的教学方法,包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。4.讲授新课——品读①品手法:比喻、对比、排比、首位照应、说明方法、感官等等②品情感:感人、启发(联系生活实际)5.巩固练习要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度,要考虑到进行的方式...
原创《高中数学专题学习—“三有”自悟教学策略的实践研究》读书...
此节教学设计要比我的教学设计好,故存底留用。它通过类比用向量求点到直线的距离推导方法,不是公式,来求点到平面的距离。点到直线距离有公式,但因为高中平面方程不做要求,所以我们不能把点到直线距离公式推广为点到平面的距离公式。但推导方法可以借鉴。前者用一点和直线方向向量来确定直线。后者用一点和平面法向量...
数学|考编必备主观题资料!|数据分析|学生|数学_新浪新闻
从发展学生的空间观念与想象力的角度来处理教材,设计教学环节;②通过教具或多媒体手段直观呈现③创设机会让学生在三维立体图形与二维平面图形间相互转换;④设计有利于学生唤起图形表象、需要借助空间想象能力才能完成的练习,从而不断发展学生的空间观念与空间想象能力;⑤通过图形的变式深化图形的本质特征,从而建立...
“精准教 个性育 科学学”2021年四川省智慧教育观摩研讨会在蓉举办
围绕“平面的基本性质”这一课,隋老师通过布置课前练习,掌握全班预习情况,并且进行精准讲评。而针对晦涩的数学公理,隋老师则通过动手小实验的形式,展示了日常生活中关于平面测量的基本应用,引导学生全方面理解公理含义。同时,通过发起全班练习等形式,了解掌握情况。这堂围绕概念展开的数学课可谓妙趣横生,也带给学生更多...
2015安徽教师招聘中学地理学科考试大纲
(二)学科课程与教学理论素养1.掌握地理课程标准。2.掌握地理课程资源运用与开发的主要方法。3.了解中学生学习地理课程的认知特点。4.掌握中学地理教学基本方法与策略。(三)学科教学与教研能力1.针对具体内容科学设计地理教学。2.结合具体案例有效实施地理教学。