四年级语文上册口语交际:我们与环境的教学设计

时间：1课时教学目标：1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。教学...

2024秋季小学语文教材全新改版,变化多多亮点满满!

大小字及语文园地内容均有变化03三年级选文变化课文内容变化1.《犟龟》(新增)2.《香港,璀璨的明珠》(新增)3.《古诗三首:鹿柴》(原书四上第一单元日积月累)4.《一定要争气》(新增)大小字及语文园地内容均有变化习作变化习作部分变化第二单元习作(原书第八单元习作)第三单元习作(原书第四...

二年级语文下册第三单元《口语交际:长大以后做什么》教学设计

结合这一要求，我创设了多个不同层次、由易到难的交际情境。小组之间相互说一说，让学生在组内初步交流。面向全班说，让学生通过交流与互动提高表达能力。小记者采访，让学生在模拟采访中更完整地表达想法和理由。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中大大提高了口语交际表达能力。二年级语文...

部编版二年级下册语文口语交际《注意说话的语气》知识点+教学设计

师小结:生活中经常会碰到类似的情境,我们语言表达要言之有物,有理有节,注意语气,才能达到交流的最佳效果。(设计意图:在第二环节“感知语气,体验效果”中,学生明白了要注意说话的语气,这也是书本中的例子告知他们的内容,这是“在书本中学语文”的阶段。第三环节则是进一步深化,教学生“在生活中学语文”。)(三...

小学语文六年级上册《口语交际·习作一》教学设计

《口语交际·习作一》教学设计学习目标1.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。3.根据交流的情况,选择一项进行习作。4.通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

四下第二单元《口语交际:说新闻》教学设计

01教学目标1．能讲述一则新闻，准确传达信息(www.e993.com)2024年11月10日。2．能把新闻说清楚、说连贯，并发表自己的看法。02教学重点能把新闻说清楚，并发表自己的看法。03教学准备(1)关注新闻事件，多种渠道收集新闻。(2)将收集到的新闻通过不同方式记录下来(如：剪贴、打印、记在纸上、制作新闻卡片、手抄报等)。课时安排1课时04教学过程...