“短视频 + ”新业态下的高职院校数字媒体技术专业群建设方案
利用智慧职教云平台,以学生为中心,围绕课前、课中和课后三个阶段进行教学设计,充分运用信息技术开展互动式教学活动,构建多方位的立体化学习生态系统,培养学生的创造力和创新思维。
南京信息工程大学2024年艺术类专业招生简章
毕业去向:本专业毕业生可在博物馆展示设计、会展设计企业、展览策划设计、展示馆机构的科技展示企业、交互设计、文化创意行业、艺术教育、室内空间及环境设计企业、IT公司用户体验与产品开发部门、传媒艺术机构等从事科研、教学、业务、管理等工作。●环境设计专业(多学科交叉融合特色的新办专业)培养目标:环境设计专业按...
广州华立学院2024普通专升本校考专业介绍来啦
校内实训:按照节目策划、采访与录制、编辑合成的行业生产过程进行专业教学、并通过摄像摄影创作、节目制作、短片创作、媒体实习、毕业实习和毕业设计等过程实施专项教学实践。学院拥有与本专业相关的摄影摄像实验室、录音直播实验室、虚拟演播厅、融媒体制作中心、数字影像编辑实验室和苹果机站等校内实训场地。本专业与20余家...
基于CBE理念的《数字营销》课程思政教学设计与实施路径探究
2019年3月,教育部高等学校工商管理类专业教学指导委员会在上海对外经贸大学召开了年度第一次会议,会上针对新商科的概念、内涵与实现路径进行了深入细致的探讨,会上强调新商科人才需要熟练运用互联网和社交媒体等新型渠道进行营销和推广,具有较强的实践应用能力与知识创新能力,这与“1+X”数字营销证书“善策划、会传播...
《传媒论坛》2023年第17期目录发布
CDIO模型下品牌设计的教学设计与研究段金明/79文化传播与审美文化场域视角下鲁剧创作实践与传播新趋势研究肖林/82怀旧年代剧对于知青记忆的书写路径——以《人世间》为例莫英凡万丽萍/85新媒体视域下传统文化类节目研究现状及热点分析——基于CiteSpace的可视化分析周仕林张思念周静静/89“物哀”美学...
2023第7届全国数字创意教学技能大赛作品征集
数字媒体技术组、数字媒体艺术组、视觉传达设计组、环境艺术设计组、产品设计组、动漫设计组、摄影摄像组、计算机与AI应用组、数字视频组、综合组参赛作品教学视频录制要求参赛教师可在任意一个参赛专业组别和类别里选择一门相关课程教学内容参赛,教师制作时长5-15分钟教学微课短片视频参赛(www.e993.com)2024年10月20日。视频文件格式为MP4格式。
华立学院2023年普通专升本专业优势
校内实训:按照节目策划、采访与录制、编辑合成的行业生产过程进行专业教学、并通过摄像摄影创作、节目制作、短片创作、媒体实习、毕业实习和毕业设计等过程实施专项教学实践。学院拥有与本专业相关的摄影摄像实验室、录音直播实验室、虚拟演播厅、融媒体制作中心、数字影像编辑实验室和苹果机站等校内实训场地。
数字媒体发展中,数字媒体艺术设计专业学生,快速掌握短视频制作
很多教师并没有短视频的制作经验,可能之前教过短片制作,教过摄影摄像,教过剪辑特效等课程。但由于短视频制作课程所具有的独特性,在教学内容和方法上当然也有别于其他课程。尽管其中是有一部分共性,而个性化的内容教学才是重点。这可能也会是大多数院校容易忽视的一点。二、短视频制作课程教学设计策略与研究方向1...