【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。02...
高一数学教案:《直线的点斜式方程》教学设计
(1)理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;(2)能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。(3)体会直线的斜截式方程与一次函数的关系.2、过程与方法在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素——直线上的一点和直线的倾斜角的基础上,通过师生探讨,得出直线的点斜式方程;学生通过对比理...
2020下半年教师资格证笔试《高中数学》试卷分析
1.高中数学专业知识:函数、概率、数学史、数学文化等。2.大学数学专业知识:极限与连续、导数、积分、行列式、矩阵、线性方程组等。3.高中数学知识:课程标准、中学数学思想方法、案例分析、教学设计等。在高中数学科三考试中,其高频考点的考查面比较广,但是从内容上来看,大多又属于比较基础的知识,大学数学专业知识和...
2023年高考数学全国卷试题评析|关注
第二问证明点在定直线上,也即求定直线的方程。直接找点P的横纵坐标关系比较困难,可以先通过图像分析这条定直线的特点,例如(图1)借助对称性(直线MN,M'N'关于x轴对称),分别做出交点P,P',直观发现PP'⊥x轴,推测点P所在的定直线与x轴垂直,证明结论转化为求点P的横坐标,结论的运算对象从二维降为一维,这是非...
清华附中送出的完美理科通识书,三年级以上孩子闭眼入!|数学|教学|...
张小英,担任清华附中数学教研组组长多年,北京市特级教师,数学正高级教师,清华大学先进工作者,曾获北京市紫金杯优秀班主任一等奖。致力于中学数学教育与教学研究30多年,撰写的多篇教育教学论文发表在核心期刊上,多次承担《直线方程的综合应用》等特级教师示范课,深受师生欢迎。
压轴题研题活动第102场2022年长春第24题|数学|不等式|长春市|一次...
当教学进行到函数与方程、不等式结合之后,学生对图象的理解差距明显加大,例如两条相交直线y=ax+b与y=cx+d,交点坐标与方程组的解的关系,ax+b>cx+d的解集与图象的关系等,都在考验学生对一次函数图象的理解(www.e993.com)2024年10月10日。同时,在学习二元一次方程组时,学生难以理解的同解方程,利用一次函数概念也能很好地解释,即两条重合直线...
特邀大咖分享数学学习方法
1.从零开始的直线的参数方程2.从学生实际出发,暴露思维过程3.两条直线平行的充要条件的简单证明←←〇〇◇◇→→《邹生书数学》简介《邹生书数学》创建于2018年8月28日,是由在20多种数学专业学术杂志上发表300多篇文章,有40多年丰富教学经验的数学高级教师邹生书创建和主编的公众号。公众号拥有强大...
重建教师——学校行为学|第八届中国教育创新年会11月17日重庆启幕
孙文婷(山东淄博高新区第三小学,山东省教学一等奖)大单元下学习任务单的建构课例:《行进间直线运球》(4年级)陈大宁(无锡通江实验小学,全国第五届体育教学展示课一等奖)大单元设计中篮球内容的构建课例:《体前变向运球》(6年级)金刚(苏州高新区体育教研员,全国第七届体育教学展示课一等奖)...