创新中学地理教师专业发展新路径
借助人工智能等技术,学校不同班级之间构建了智能互联共同体,为地理教师共同研讨地理教学策略、制订教学计划、运用智能纸笔完成教学设计和作业批改等提供高效便捷的平台,不断提升地理教学的精准性,推进地理教学的数字化转型。学校还积极引进国家中小学智慧教育平台等优质资源,构建“互联网+地理”教学空间,着重培养地理教师...
【地理思想】地理中的过渡性思维+尺度思想 ,太重要了,高考地理中...
结语:地理学科作为自然与人文高度融合的综合性学科,在帮助学生构建人地和谐关系的学科任务背景下,探究地理事象的时空演变规律、成因和应对措施就成为地理教学的一项重要而基本的任务,成为学科检测的一项基本地理技能和素养,涉及自然领域的大气运动、水文变化、地貌变迁、生物演变及自然灾害,也涵盖人文领域的人口增长、资源调...
郑州市召开2024年地理学科中招质量分析会
该课例立足单元大概念进行教学内容的结构化组织与处理,创设真实情境任务,以问题链将学生置身于不同的生活、生产情境中展开主动学习,将评价嵌入教学过程,开展有效教学和有效评价,展示了初中地理单元整体课程设计的课堂实践探索,为老师们提供了有效的引领。最后,郑州市第二初级中学易荣辉老师对会议内容进行总结。易荣辉首先...
来认识崇明一位“宝藏”地理老师
作为一名老师,如何把知识更好地传递给学生,让课堂既干货满满又充满趣味,是宋赛萍一直在琢磨的事。在她看来,地理是一门综合性很强的学科,涉及多领域知识和多方面能力的调动。在教学上,她会从学生的兴趣点出发,精心设计课堂活动,让地理学习“接地气”。在执教九年级地理课《茶叶探秘》时,宋赛萍从视频《青藏...
鼎城一中开展2025届高三一轮复习备考研讨活动
教学设计紧密结合了新高考的核心素养目标,确保了教学内容的重点突出和高考的针对性。在教学过程中,教师特别强调了对历史概念的深入阐释,以及对解题思路和方法的细致指导,引导学生进行深入的探讨和归纳,极大地增强了教学的实用性。地理组胡婷习题讲解首先,通过精准的考情分析,教师为学生提供了针对性的复习指导。接...
【地理归纳】高中地理规范答题建议,高考地理常用答题思路总结,必备!
这一原理符合一般地理规律,涉及的题目比较简单,如若不符合一般规律,那么需要学生进行推断和判定,涉及的题目难度就比较大(www.e993.com)2024年10月25日。而后者的题目在近几年的高考题中比重较高。这就要求教师在进行“地理原理”描述时,舍弃原有的“是什么?有什么?”式的列举呈现思路,而应该采用“为什么?怎么办”式的启发探索是教学方法,同时...
核心素养导向下的中学地理作业设计
本书第一章和最后一章,从总体上对地理作业设计进行了宏观的理论思考,与地理学科四个核心素养维度的作业设计浑然一体。本书编者和作者都是常年工作在一线的优秀教研员和教师,对于地理作业存在的问题和今后的发展方向具有清醒的认识和准确的把握。教育者就是在这样富有创造性的思考和实践中,直面教育教学中的现实问题,不...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。
跨学科主题教学的难点
跨学科主题教学的难点跨学科主题教学需要设计学习项目,这种设计应基于真实世界,应贴近学生,让学生在解决实际问题的过程中继续体验式学习。如何基于真实世界设计跨学科学习项目,意味着教师要将学习内容与现实生活中的情境、问题或挑战紧密结合,让学生能够在解决实际问题的过程中应用和整合多学科的知识与技能。
2024年高考历史、思想政治、地理全国卷试题评析
1.关注现实问题,树立总体国家安全观近年来,全球性的生态系统退化、水资源短缺等问题日益突出。地理学科注重引导学生增强保护资源与环境的意识,树立维护国家安全、发展利益的观念。全国甲卷第44题,以某研究小组在“以水定绿”思想指导下探索合理的人工防风阻沙方式为情境,要求学生结合区域背景条件设计实验方案,探索水资...