《新课程》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

新教学理念对语文教学设计创新的启示一以《慈母情深》为例浅谈古诗教学“四步法”一以《月下独酌》课堂教学为例核心素养引领下的小学语文课堂教学一以语文三年级上册《海滨小城》为例结合中华优秀传统文化,优化课堂教学一以《羿射九日》为例锤炼文字精华,感知文言至美一《山居秋暝》赏析阅读教学《将相和...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

一、教师可从整体上观照本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。学习这组课文后，可以组织学生围绕“永远的童年”这个专题进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱...

兴义市举行2021年小学语文、道德与法治等学科教师继续教育第二次...

名师课堂教学专题视频直播环节，为参培教师呈现了在第二届全国小学青年教师语文教学观摩活动中荣获二等奖的安徽尚佩琦执教的五年级《临死前的严监生》、荣获一等奖的江西杨舸执教的五年级《将相和》、荣获一等奖的江苏张维娜执教的四年级《记一次体验活动》、荣获一等奖的天津冯巍执教的五年级《推荐一本书》、荣获一等奖的...

关注丨任务群视角下,如何做好教材单元与大单元的对接

基于国情,期待一线教师自身或共同体依据新课程理念创编高质量的教材极不现实,而目前新的教材没有面世,但在等待的窗口期,领会和贯彻构建“语文学习任务群”理念,优化现行教材的教学设计,使之在一定程度上与大单元教学对接,却有一定的可行性和现实意义。这就有必要首先厘清现行教材单元与大单元、“语文学习任务群”的关...

唐山师范学院附属小学“菱计划”中华优秀传统文化教学研讨顺利开展

“菱计划”项目以新课程标准中华优秀传统文化为依托,以语文教材为抓手,24篇单篇融入式教学设计、单元综合实践活动设计和工作坊课程体系为一线语文教师教学实践提供范例,真正地将课标要求在教学过程中落地。附小“菱计划”实践团队确定教学总目标,按年段分解实践计划,结合学生的年段特点、真实学情,在体验、合作、探究式...

石家庄市裕东小学开展青年教师素质赛|教学|语文|科学|说课|立德...

李炜老师所选的《要下雨了》是统编版小学语文一年级下册第六单元中一篇生动有趣的科学童话故事,她主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计七个方面展开说课,通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象,使学生知道,通...