常德市第五中学开展省级课题《基于深度学习的初中数学教学设计...

华声在线10月26日讯(通讯员宁益平曾凡慧)10月25日下午,常德市第五中学组织薛红松、杨继红等八名教师前往汉寿县丰家铺镇中心学校开展送教下乡活动暨省级课题《基于深度学习的初中数学教学设计研究》推广应用活动。活动旨在为城乡一线数学教师提供教学设计的实践模式和理论借鉴,促进学生数学深度学习,培养学生数学核心素养,...

【教学第一线】聚焦学科核心素养,开展深度融合学习

为进一步深化教学改革、提升课堂教学质量,我校初中部于本学期开展了主题为“核心素养背景下基于任务驱动的课堂设计与实践”的教学改革活动。动员大会上,陈建国副校长就相关理论做了专题培训,陈校指出各学科教学设计要紧密围绕学科核心素养,以“深度融合的学习任务清单设计”作为此次教学改革的重要抓手,各科组、备课组要开展...

基于数字化与虚拟现实技术的创新型历史学科教室解决方案

系统以中学历史课程课标为依据,以满足教学需求、提升教学质量、涵养核心素养为目的,通过虚拟现实技术模拟还原良渚文化的跨时空历史情境,使体验者在沉浸式体验中探究中国的原始农耕生活和早期国家的产生。(三)跨学科融合体验套装1、多学科融合劳动教育系统劳动在历史发展和社会进步中发挥着重要作用。课程以《劳动与文明...

潢川县举行初中物理核心素养下的课堂教学设计研讨会

本网讯为深化初中物理课程改革,探寻“双减”政策下的教学新模式,提高潢川县物理学科教学水平,并推动教师专业发展和学生全面进步,2024年3月28日下午,潢川县初中物理核心素养下的课堂教学设计专题研讨会在春申中学举行。县教育研究中心主任张建中、物理教研员王锴,以及来自全县32所初中的业务领导和全体物理教师齐聚一堂,共同...

成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

章建跃以“核心素养立意的单元——课时教学设计”为题作专题报告。他介绍了《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究》《初中数学教科书教学设计与指导》两套丛书的编写情况。他表示,教学设计能力是全面提升教师数学课程教材实施能力的关键抓手。通过基于数学学科核心素养目标的“单元—课时”教学设计与实践研究,可以有效地...

...指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”教研活动举行

2024年1月12日下午,由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的“南方教研大讲堂”第101场——“指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”主题研讨活动举行(www.e993.com)2024年11月27日。活动以两个省级教研基地——深圳市和东莞市初中物理学科教研基地为主体参与,活动邀请了华南师范大学张军朋教授、广州大学皮飞鹏副教授、深圳市教育科学研究院物理...

通知| “初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究”专题研讨...

为了帮助广大初中数学教师深刻理解数学核心素养内涵,更有效地开展以核心素养行为指标为依据的教学设计、教学评价研究与实践,为课堂教学落实核心素养找到策略、方法和具体路径,中国教育学会中学数学教学专业委员会承担组织了中国教育学会“义务教育数学课程标准研究专项课题(初中)”。其中,“数学核心素养行为表现及其教学案例研...

蓝山县初中数学国培:聚焦核心素养,提升几何教学

蓝山县初中数学国培:聚焦核心素养,提升几何教学??????(通讯员李艳丽黄秋艳)2024年8月23日—26日,由蓝山县辅仁学校承办的蓝山县国培计划(2024)初中数学教师培训第二阶段完美结束。本次培训围绕核心素养下几何教学的设计与策略展开,为初中数学教师们带来了一场知识盛宴。

浅谈核心素养下的小学数学教学的一些设想

创新教学设计。核心素养下的数学教学设计应注重培养学生正确的学习态度和数学思维。数学是一门严谨的学科,学生在学习数学时应保持积极主动、认真负责的态度。教师可以在引导学生分析解决数学问题的过程中,让学生明确数学学习的目标和意义,从而提高学生学习数学的主动性和积极性。在培养数学思维方面,教师也可以通过设计启发性...

寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

聚焦以上关键问题，龙华区分三个阶段推进基于深度学习的课堂教学变革，一是加强理论学习、组建种子教师团队阶段；二是单元教学设计及实施路径探索和多元育人方式实施路径探索阶段；三是从样例开发到常态实施阶段。实施策略也从区域统筹转向学校自主探索，形成了逐步超越课时主义和知识核心主义的教学，走向以学科核心素养为指向...