成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

通过基于数学学科核心素养目标的“单元—课时”教学设计与实践研究,可以有效地帮助教师在掌握教学设计方法与技能的过程中,提升数学理解水平,提升把握学生认知规律的水平,提升学情分析、情境与问题设计、学习评价以及作业设计等方面的能力,进而提升数学育人能力。实践表明,一线教师在单元内容解析、单元目标解析、教学问题诊断(...

【教育关注】广东省高等教育学会举办本科高校青年教师教学能力...

他从认识青教赛、个人体会、参赛经历、经验分享、实例演示、反思与展望几个方面向青年教师们分享参赛经验,特别是以他在比赛中的一节课程为例,着重介绍了他的课程教学设计思路、实施历程、注意要点等。第六讲邀请到全国第三届高校青年教师教学竞赛理科组一等奖获得者、上海交通大学医学院免疫学与微生物学系刘畅教授作...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。02...

好课堂里的育人智慧——首届全国思维导学展示活动述评

其专业能力在教学设计上体现,在课堂组织中体现,在师生对话中体现,在教学资源利用中体现,在转知成智中体现,在以文化人中体现……教师卓越品质则在知识学习背后的激发兴趣、唤醒生命状态中彰显,在一节课让学生爱上学科、爱上学习、爱上老师中彰显。教师在教学设计上,体现出来的单元整体设计思维,知识体系建构思维,认...

中国教育学会重点规划课题—核心素养导向教学设计研究开题论证会

由北京师范大学李亦菲教授、石雷博士主持的中国教育学会重点规划课题---核心素养导向教学设计研究开题论证会,于4月9日在北京师范大学采用线上会议的方式召开。中国教育学会、北京师范大学等单位的领导及专家30余人参会。我国基础教育教学目标体系大致经历了“双基”“三维目标”到“学科核心素养”的转变,其中有诸多理...

重庆市教师教育学会举办的教师个人教学设计培训见奇效

个人教学设计是教师发展的起步关键重庆市教师教育学会会长黄明超认为,新教师入职后,从事教学工作必须经过的备课、说课、上课、评课四个环节提供了为其“站稳讲台”的机会(www.e993.com)2024年11月18日。只有个人教学设计,才是新教师或讲坛新手专业发展的起步关键。培训现场新教师经历“四课”为自身成长积累了初步教学经验。备课,是写教案;个人教学...

思鸿教育教师资格证40分教学设计万能模板,学会就得分!

今天思鸿小鸿就来给大家分享。一份完整的教案设计一般包括教学目标,教学重难点,教学过程等模块,每个模块都有章可循,事不宜迟,赶紧跟我一起来看教学设计的万能模板吧!教师资格证笔试中,按照以上模板来写,基本错不了。当然一份完美的教案,在细节方面还是需要同学们再深究。

重庆教师资格:高中音乐《学会聆听》教学设计

一、教学目标情感态度与价值观聆听《草原放牧》《第六(悲怆)交响曲》第四乐章,感悟音乐的表现和创造,逐步激发学生对学习音乐鉴赏的兴趣和信心,从而形成健康向上的音乐审美观。过程与方法对比欣赏,感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。

“万人计划”教学名师出席第50届高教会分享教学经验

中国教育在线讯作为“高校实践教学改革与人才培养模式创新系列活动暨第50届全国高教仪器设备展示会”的内容之一,第五期“万人计划”教学名师(高等学校)大讲堂活动2日在南京举行。四名“万人计划”教学名师逐一登场分享教学经验,中国高等教育学会副秘书长王小梅和华南农业大学副校长咸春龙分别担任主持。

教学设计不会写?简单五步教你快速学会!

记得转发在看和更多的人分享哦!一、什么是教案?分值占比是多少?教案,也叫教学设计,一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和相应的板书设计。是为了达到教学目标,运用系统的观点和方法,遵循教学过程的基本规律、对整个教学活动作出的规划和设计,其实就是教学活动的方案。