小学信息技术《网上观看大熊猫》教学设计

《网上观看大熊猫》一、教学目标1.能够认识软件及其分类,并可以独立下载和安装软件。2.通过教师演示、小组合作等方法,经历下载软件的过程,提升观察和合作交流的能力。3.通过对于软件的学习,能够提高获取信息的能力,热爱信息技术。二、教学重难点重点软件及其分类,下载和安装软件的方法。难点下载软件...

关注信息科技实验教学 | 指向计算思维发展的信息科技实验教学设计...

信息科技不同于常规科学实验的一个重要突破点是把计算思维融入实验的设计与实施,尤其是基于跨学科的整体设计,以问题为导向,通过提出问题、分析问题、解决问题的思维过程来设计实验教学流程,对问题进行抽象、分解、建模,形成实验设计方案,在实验仿真、验证中解决问题,通过反思优化实验方案,最后评价总结,进行并知识迁移来解...

关注信息科技实验教学 | 《编码表示信息》实验教学设计

关注信息科技实验教学|《编码表示信息》实验教学设计2022年4月,教育部正式颁布了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,这标志着信息技术课程正式走向了信息科技课程。信息科技课程虽然有了课程体系,但仍然缺乏系统全面的新教学体系,我们需要探索与新理念、新内容相匹配的新教学方法,才能够真正落实信息科技新课程...

——海南师范大学教育学院“信息技术与课程整合”课程教学创新

基于人工智能等科技前沿与新时代师范教育改革趋势,“信息技术与课程整合”课程重构了面向师范生的数智化教育教学内容与知识技能体系。课程设计旨在培养未来教师的数智化教学技能,巧妙融合地方文化、数字智慧、创意设计、编程教育与人工智能、学科教学等多学科领域知识。在人工智能素养教育中,着重提升师范生的数智化信息技术...

四川托普信息技术职业学院举办2024年青年教师教学竞赛

结合教学设计和教学反思两个环节得分,信息工程学院刘雯雯获一等奖,体育与健康学院张博文获二等奖,体育与健康学院任珍、人文学院黄浦宇靖获三等奖。学校相关负责人介绍,此次青年教师教学竞赛的成功举办,不仅为青年教师提供了一个展示自我、交流学习的平台,更有助于提高教师教学技能,不断增强教育教学质量,进一步推动学...

关注信息科技实验教学 | 《物联网基本原理演示》实验教学设计

2022年4月,教育部正式颁布了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,这标志着信息技术课程正式走向了信息科技课程(www.e993.com)2024年11月12日。信息科技课程虽然有了课程体系,但仍然缺乏系统全面的新教学体系,我们需要探索与新理念、新内容相匹配的新教学方法,才能够真正落实信息科技新课程所倡导的崭新理念。

蓄能充电强本领!郑州财经学院2024年专任教师教学能力提升轮训圆满...

为提升全校教师教学能力专业化水平,打造一支业务精湛、素质良好、专业扎实的核心教师队伍,全面实施学校人才强校战略,7月6日至8月2日,郑州财经学院组织教师分四期在河南省税务干部学校(开封校区)开展2024年专任教师教学能力提升轮训。此次轮训涵盖新质生产力师德师风课程建设教学设计信息技术课堂教学学业指导...

康杰:开展数学实验 培养创造才能 - 中华人民共和国教育部政府门户...

教师应重视现代信息技术的应用,促进信息技术与数学实验的深度融合。合理利用信息技术对声音、动画、文本、图像、数据等进行综合处理,丰富教学场景,增加沉浸感、互动感和体验感,激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望。适时利用数学专用软件、图形计算器等教学工具开展数学实验,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的...

大概念统摄下的信息技术逆向教学设计探究

课标采用了基于大概念的内容组织方式,课标中“内容要求”的描述方式也便于逆向设计过程大概念的提取。逆向教学设计引导教师重新审视课程与教材促进学生成长的意义与价值,引导教师在教学实践中不断探索、不断改进,努力将教学过程转化为培养学生信息技术学科核心素养的学习过程。

高二地理教案:《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》教学设计

一、地理信息技术1.地理信息技术是指获取、①管理、分析和应用地理②空间信息的现代技术的总称,主要包括遥感、全球定位系统和③地理信息系统等。2.所谓遥感(RS),是人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备,对地表物体进行远距离的④感知。遥感在区域地理环境研究中,广泛应用于资源调查、⑤环境监测、自然灾害防御...