我的磨课成长三部曲
2013年12月30日 - 大众日报
算法的提炼与否一直困扰着我,提炼算法会不会步子太大影响了后续教学——小数乘小数,如果提炼算法应该采取什么样的策略,孩子们会不会受到正在进行的小数加减法的影响;不提炼算法,是不是没能达成目标。带着以上的思考,我开始了教学设计的尝试,原有设计中的教学策略在一次次的思索和实践中更新。教学情境呈现方式经历了...
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算法的提炼与否一直困扰着我,提炼算法会不会步子太大影响了后续教学——小数乘小数,如果提炼算法应该采取什么样的策略,孩子们会不会受到正在进行的小数加减法的影响;不提炼算法,是不是没能达成目标。带着以上的思考,我开始了教学设计的尝试,原有设计中的教学策略在一次次的思索和实践中更新。教学情境呈现方式经历了...