康杰:开展数学实验 培养创造才能 - 中华人民共和国教育部政府门户...

例如探索圆的三角函数线与正弦函数之间的关系时,利用图形计算器可以方便、快捷、动态地演示这两者之间的关系,随着角的变化,正弦曲线被准确的画出,直观的动态演示使学生体会到这两者之间的本质联系,并能够区分它们的不同,建立起新的结构体系。有效应用国家智慧教育公共服务平台的各类优质教育教学资源,优化数学实验教学内容...

小升初总复习六年级数学《转化》教学设计

(1)求右图中图形的周长。(说一说,右图中图形的周长由几部分组成?(画一画,把右上方横向的线段移到最上边,纵向的线段移到最右边,你发现了什么?③这个图形的周长是多少?2.求阴影部分的面积:3.求下面图形的面积:2.求右图花瓶的面积。(一方格为1㎝2)(看一看,这个花瓶有什么特点?(议一议,将花瓶...

10大图示,理清你的思维曲线

在设计过程中,你需要首先对行为从事件开始到结束的“变化”做出定义。然后,通过添加所有限制性条件(例如成本或收益、约定时间和期望回报),完成对事件的“构架”。最后,团队开发出真实事件的体验旅程和教学设计的多个可迭代“原型”。9.团队建设——团队绩效团队是朝着某个目标共同努力的一群人,高效团队就是以此...

高三数学教案:《平面向量》教学设计

面对较为复杂的函数表达式,为了画出其图形,并讨论其性质,常采纳平移变换化繁为简.变题通过平移变换,化简(ad-bc≠o,c≠o),并作出图形.提示:=,令并记=k≠0,则原方程化简为.因此,原函数的图象按向量a=平移后得的图象,故其图象是以为中心的,以x=为渐近线的双曲线.例3.将函数...

高三生物教案:《物质跨膜运输的方式》教学设计

一、教学目标1.知识目标:(1)举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。(2)说出被动运输与主动运输的异同点。2.能力目标:运用表格的方式进行总结。3.情感目标:培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。二、教学重点难点1.教学重点:物质跨膜运输的方式。

2023年高考数学全国卷试题评析|关注

前面分析的2023年数学新课标Ⅱ卷第21题用归纳推理方式猜测定直线,再用演绎推理证明猜想,教学中可以让学生体验猜想的必要性(www.e993.com)2024年11月16日。当运算的对象复杂且抽象时,可通过特殊情形找到运算的方向;寻找何种特殊情形?与电脑作图相比,圆锥曲线手绘作图较难实现任意点的精确定位,但依旧可以保证良好的对称性,因此观察对称直线的动态变化,...

“四化”单元教学培养学生高阶思维

这类似于英国学者查尔斯·汉迪提出的“第二条曲线”,就是在当下正在起作用的实践中,开辟一条新的道路,其中的艰辛可想而知。在校本教研改革的情境中,学校的做法是对校本教研本身进行“大单元设计”,就是把学习新的教学设计纳入到现有教研体系中,使学校的教研呈现两条路径:一条是教师们已经熟悉并按部就班做的,另...

市德育课例评选一等奖课堂设计分享

(注:当时讲课学校的教学软件是Scratch,而非Scraino,所以是按Scratch来进行教学设计的)课堂实录:师:大家见过这个东西吗?生:见过。(叫什么?)师:(如生不知道)这个工具叫繁花曲线尺,可以用它画出多彩的图形。玩过吗?(举手的话)请你,上来画一下。(生上台演示)...

K12在线教育学科运营:漫威英雄合体,还是打杂工具人?

以上对学科运营在业务线的位置、角色、职责、使命做了全方位的一个简单勾勒和概括。接下来我们分别通过还原用户“三个环节”的路径,来可视化呈现学科运营具体承担的工作内容和能力需求。一、体验课购买转化环节任务:设计拉新内容、创作售卖物料,提升用户购买体验感...