2023年全国中小学信息技术创新应用与课堂实践研讨会成功举办,聚焦...

第二天,与会者走进北京理工大学附属实验学校,观摩小初高课堂教学,感受数字化转型下的课堂变革;走进学科网,体验覆盖“备课—授课—作业—考试—阅卷—个性化学习—区域考试—研修”等教育场景的数字资源及智慧教学服务,感受新一代信息技术给教育带来的创新应用。会议开幕:信息化赋能教育高质量发展▲教育部信息化实验...

AI引领教学创新一一人工智能技术在教学设计制作中的应用与实践

随着人工智能技术的不断发展,AI在教学中的应用已经成为了教育科技领域的一个热门话题,教育数字化智能化是未来趋势。为推动数字化赋能教育现代化的国家战略,进一步探索信息技术背景下的课堂教学创新,促进信息技术特别是智能技术与教育教学深度融合,聚焦职教拟举办“AI引领教学创新一一人工智能技术在教学设计制作中的应用与实...

新刊速递 | 《中国信息技术教育》2024年第3-4期:“中小学教师信息...

2023中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)优秀作品展示,涉及课堂教学类、教学资源类、教育管理类、论文成果类、素养教育类和特色课程类六个类别项目。参与活动的作品,充分体现了教师信息技术教学应用的较高水平,展现了当前教育数字化转型中的实践成果。目录·卷首·1中国特有的教育家精神·课堂教学类·5创...

陕西省教育厅办公室关于组织实施2024年职业院校教师素质提高计划...

各培训单位要严格执行国家和我省有关培训项目、经费管理制度规定,确保中央财政专项资金专账管理、专款专用,开支规范、使用高效。省教育厅将采取定期检查、随机抽查、电话查访等多种方式,对培训单位的培训课程落实、培训团队结构与水平、培训实施流程、实践性培训、学员管理与评价和经费使用管理等方面进行督导检查,组织专...

2022年亳州工业学校教学质量报告

⑴电子教案。⑵教学课件,使其内容充实,图文并茂,能够引起学生的积极性。⑶学生工作页或试题库。(三)师资队伍建设通过师资培训、企业实践、参与企业技术革新等方式培养1名专业带头人、2名骨干教师,通过培训、经验交流、学访、企业实践、讲座等形式,积极推广所学到的先进教育理念、最新知识、教学和管理方法...

信息技术再提升,考核验收展成效——记晋安区中小学、幼儿园信息...

福州三中晋安校区:研学实践,专业成长福州三中晋安校区的两位教师介绍了本校信息技术2.0提升工程实施情况(www.e993.com)2024年11月18日。福州三中晋安校区组建了学校信息化管理团队,确立一划三案,立足本校实际情况,从学校、教师、学生三个层面制定校本研修目标,开展一系列研修实践活动,最后收获论文汇编11篇,信息化教学设计汇编85篇,信息化听评课记录集...

信息技术与化学教学深度融合的实践

农业职教化学教学是学校的重点基础教学课程。为了紧跟时代步伐,促进专业建设,动科系针对化学教学存在的问题,创新性地将信息技术应用于化学教学,通过“课程整合”和“深度融合”,取得了良好的教学效果。信息技术与化学教学深度融合的创新点深度融合是由课程整合逐步发展的新观念。深度融合源于课程整合,它是课程整合的进...

中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作2021年交流推进会在我市...

中央电化教育馆电化教育馆智能研修平台应用试点工作启动以来，在组织责任体系、顶层设计、工作培训、合作与保障机制、宣传报道等五个方面均取得了较好成效。在2021年开好局的情况下，2022年更要凝心聚力，扎实开展应用与研究的实践和探索，重点要做好以下五项工作：一要加强智能精准研修技术环境建设，提升基础保障水平。...

开封市第十四中学教师信息技术应用提升工程2.0启动

本次培训启动大会，拉开了开封市第十四中学“教师信息技术能力提升工程2.0”的培训序幕，后续全体教师将依照培训方案，学习内化教育信息化专家讲座内容，结合自身掌握的信息技术手段，将信息技术融入课堂教学中，通过专家培训、教学实践、主题研修等活动，推动教师开展信息技术服务课堂教学研究，全面提升教师的信息素养和应用...

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0持续推进的几点思考

增强利用信息技术改进教育教学的意识,提升信息技术应用能力,自2019年开始,各地按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求,在“国培计划”中分类设置了管理者、培训者、学科骨干教师培训项目,示范引领中小学校开展信息化教学校本研修,广大中小学教师信息技术应用意识与应用能力得到显著提升。