2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。9.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教学模式;逆向设计教学模式;问题教学模式;项目探究教学模式;STEM教学模式。4.当代我国主要教学模式(五)教学过程4.关于教学过程本质的主要观点5.教学过程...

【试讲】小学数学——长方形和正方形

(2)通过观察、测量、动手操作和小组合作探究等活动,培养学生的创新意识、抽象概括能力和空间观念。(3)学生在参与学习和探索活动的过程中,感受数学的乐趣。二、教学重难点(1)重点:理解并掌握长方形和正方形的特征。(2)难点:理解并掌握长方形和正方形的特征。三、教学设计思路1.兴趣导入(1)今天,老师...

教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教四年级《解决问题的策略》3|...

五、教学准备:多媒体课件教学过程:(一)课堂复习引入策略1、复习长方形的面积公式与正方形的面积公式。2、练习(多媒体出示)(1)、一个长7米,宽4米的长方形,面积是多少?(2)、长方形的面积是24平方厘米,宽是4厘米,长是多少?(3)、长方形的面积是15平方厘米,长是5厘米,宽是多少?找同学起来回答...

随县洪山镇小学教联体2023年“秋季精彩课堂展示暨送课活动”

朱集小学曾麟《四边形及长方形和正方形的认识》曾老师带领孩子们深入探索了四边形的奇妙世界,从而认识长方形和正方形的特性。课堂上,曾老师运用多种教学素材,生动展示何为四边形。学生们将分成小组,积极讨论,上台进行实物辨认,挑选出真正的四边形,并探讨封闭与非封闭图形的差异。在洞察了四边形具备的四个角和四条...

关注学科本质 指向核心素养

教学活动的设计要依据课程标准的教学理念，指向核心素养导向的教学目标，参考相关的教学提示和教学建议。与本单元相关的教学提示是：“引导学生运用转化的思想，推导平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形的面积公式，形成空间观念和推理意识。”这里强调运用转化的思想，是基于学生已经学习了面积、面积单位以及长方形面积...