携手共圆教育梦|云南师大附中赴丽江华坪女子高中教研交流活动
语文同课异构语文课同课异构的课题是统编版高中语文教材必修上册第三单元《老人与海》。丽江市华坪女子高级中学朱蓉老师授课内容为新授课的第二课时。朱蓉老师在上节课的基础上,提出新的学习任务:分析《老人与海》中老人的人物形象,揣摩其内心独白,品味物象的象征意义和探究“冰山理论”写作技巧。在授课的过程中...
...人教版新教材必修一课本插图(第一章)!高中地理必修二知识点归纳
“地理1”的必修性质和内容特点,使它成为落实地理实践力培养的重要模块。“地理1”旨在帮助学生增强对生活中的自然地理现象进行观察、识别、描述、解释、欣赏的意识与能力,能够带动高中地理教学方式、方法的改革和地理课程评价方式的改革。本模块的大部分要求均可通过探究的方式逐步落实,避免采用直接告知学生结论或单纯仅...
中学地理“大概念”下的单元教学设计,大概念统摄下大单元整体教学...
单元教学分类,要明确单元教学的组织核心,并依据单元组织核心来架构单元内容线索和内容结构,这是实现有效单元教学设计的第一步。例1:概念界定:比如必修二可以提炼出区位大概念来。例2:复习课共性特点和表现二、单元教学的整体设计大单元教学是新课改后一种常见的教学型态。它的特点由:①单元是课程、学习单位,不...
【知识归纳】高中地理必修二知识点总结,高中地理示意图和景观图...
24、城市化进程:城市化→郊区城市化→逆城市化→再城市化25、发展中国家:起步晚,发展快;水平低;发展不合理(出现畸形发展);处于初期和中期加速阶段→发达国家:起步早;水平高;出现逆城市化现象;处于后期成熟阶段。26、城市化对地理环境产生影响的表现:⑴生物的多样性减少;⑵含有有害物质的废渣对城市的土地...
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
(一)选择并确定单元的组织核心是单元教学设计的逻辑起点(二)梳理单元大概念及概念体系是单元教学设计的核心所在(三)确定教学设计的思维展开路径是单元教学设计的落脚点基于大概念理解的逆向教学设计路径第一步,预期的学习结果设计第二步,可靠的评估证据设计...
【一轮复习】人文地理核心知识点,够全面!新教材人教版必修二高清...
新教材人教版必修二高清配图一、人口增长模式打开网易新闻查看精彩图片二、人口问题1.发达国家和发展中国家的人口问题及解决措施发展中国家与发达国家的人口增长状况、面临的人口问题和采取的对策及今后的变化趋势,可采用对比分析的形式如下:发达国家
高中地理必修二 知识点总结
世界城镇化进程与工业化紧密相关,不同地区呈现不同的特点:发达国家城镇化起步早,水平高;发展中国家城镇化起步晚,水平低,但目前发展速度快。城镇化过程中可能出现环境污染、交通拥堵、住房紧张、失业率高、贫困等问题,需要在城镇化的过程中解决。在城市管理中,地理信息技术发挥着重要作用。文化与我们息息相关,...
【归纳总结】最全高中地理必修二知识点总结(附重要概念)
第二章城市空间结构与城市化一、城市的空间结构1、城市功能分区——相同的城市用地类型发生集聚(1)商业区:位于城市中心、交通干线两侧—交通便利,通信发达,人流量大;付租能力强。★中心商务区(CBD):建筑密集、高楼林立、交通便捷——面积有限,但需求量大。
干货| 高中地理必修二知识点总结,你都掌握了吗?
干货|高中地理必修二知识点总结,你都掌握了吗?1、人口增长的总趋势:上升趋势;人口变化的根本原因:生产力水平。2、人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。3、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。4、人口增长不平衡:
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
例1:概念界定:比如必修二可以提炼出区位大概念来。例2:复习课共性特点和表现二、单元教学的整体设计大单元教学是新课改后一种常见的教学型态。它的特点由:①单元是课程、学习单位,不是知识点。②单元是以一个大问题或大任务来组织,把时间、目标、内容、情境、任务、活动、评价等要素结构化.成为一个相对独立...