石家庄外国语教育集团:开展教研活动聚焦核心素养 探索学科融合...

为积极响应教育部关于全面深化课程改革的号召,全面落实立德树人根本任务,充分发挥学科间的综合育人功能,提高学生综合分析问题和解决问题的能力,石家庄外国语教育集团七年级团队于近期开展了以“聚焦核心素养,探索学科融合”为主题的大教研活动,集团帮扶的学区、山区学校共同参与,深入探讨跨学科实践课程的设计与实施。语文与...

马剑辉:落实核心素养培养 彰显小学英语教材育人价值 | 落实新课标...

[1]本套教材的修订在广泛调研、总结反思的基础上,既继承传统的、师生认可并行之有效的英语学科教学内容,又根据时代需要,结合国家对人才培养的新要求,优化内容编排,落实核心素养培养,全面提升教材育人价值。一、落实课标要求,创新教材编修理念(一)涵养家国情怀,践行社会主义核心价值观在内容选取方面,新教材重视将正...

灞桥区东城一小英语绘本教学探究掠影

课堂以绘本为载体,注重发展学生的英语学科核心素养,结合新课标要求,从语言能力、文化意识和思维品质等多个维度进行教学设计。在教师的引导下,学生通过角色扮演、问题探讨等形式,充分感受中华传统文化的智慧与韧性,同时提升了英语表达能力和跨文化理解能力。导入和绘本内容讲解部分由小丁老师开展。首先,教师为增加学生参与度...

聚焦“双新”:小学英语教学评价“新”设计,课题研究“深”交流

为促进我市小学英语教师对新版课标的理解与实践,推动小学英语多元评价与跨学科教科研课题阶段研究成果的交流与共享,11月28日,“双新”背景下小学英语教学及评价设计暨课题研究交流分享活动在屯溪龙山实验小学举办。市英语教研员戴薇、黄山学院副教授郭飞、各区县小学英语教研员及一线英语教师代表近200人参加了此次活动。

株洲市“双名计划”吴晖高中英语工作室开展集中研修活动

段荣娟的教学设计不仅注重英语核心素养的培养，还巧妙地融入了德育教育，尤其强调学科思维的培育。她将教学任务巧妙地转化为形式多样的活动，使知识性和趣味性完美结合，极大地提高了学生的参与度。在课堂上，段荣娟通过自主阅读、小组讨论、情境采访和归纳总结等多种方式，有效培养了学生的发散思维和实践操作能力。南方中学...

...聚力共成长——合肥市南国花园小学六年级英语单元整体教学研讨...

为贯彻大单元教学理念,提升教师专业素养以及教师教育教学水平,促进教师相互学习和交流,2024年11月4号至7号上午,南国花园小学六年级四位英语教师从课改大背景入手,通过解读新课标,以六上第四单元Ihaveanewpal为主题单元,精心准备,深挖教材,巧妙设计,呈现出一堂堂深入浅出,层层递进的高水准英语课(www.e993.com)2024年12月20日。

中国教师报课改中国行(英语)公益教研会在襄举办

推进英语课程教与学方式的变革,助力襄阳市初中英语教学水平整体提升,由中国教师报、襄阳市教育科学研究院主办,襄城区教育科学研究中心、襄阳五中附属初级中学承办,天学网·数字化教学研究院协办的课改中国行(英语)公益教研会“数字化背景下核心素养导向的初中英语教学设计与实施研讨活动”于2024年10月28日在襄阳成功举办...

教学评一体化的初中英语教学评价探究

后续,教师需要将评测结果用于下一个教学评一体化循环的规划、设计和实施,比如根据学生在核心素养能力方面的状况,设计后续的教学活动、研学方案,或引进相关课程研学项目来打开学生思路,带动其成长发展。例如,在“Sadmoviesmakemecry”这一初中英语单元教学结束之后,教师布置了一项综合性作业,要求学生撰写一篇关于“...

“双减”背景下优化小学英语高年段作业设计

教学活动作为英语课程教学的基石,是培育学生核心素养不可或缺的内容。教师应积极践行素养导向、主题引领的整合性深度教学理念,依托语篇,紧扣主题,精心规划教学活动,力求实现单元主题线与单元作业线的无缝对接,同时确保教学目标与作业设计内容高度契合。为实现这一目标,每个课时的作业设计均需精准对应教学目标,以有效突破教学...

核心素养“学-教-评”教学-三年级英语人教版素养教案

最近入手了一本超实用的教学宝典——《核心素养导向教学设计丛书:英语三年级上册(人教版)》,简直是老师们备课和教学的好帮手!这本书由北京海淀西城教研团队精心打造,基于新教材编写,深度融入了核心素养的教学理念,让我对“学-教-评”一体化教学设计有了全新的认识。