全球教育变革背景下的高水平教师队伍建设

世界经济论坛发布的《2023年未来就业报告》列出了用人单位期望员工具备的前十大核心技能,依次为:分析性思维;创造性思维;弹性、灵活性和敏捷性;内驱力与自我意识;好奇心和终身学习;技术素养;可靠性和注重细节;同理心和积极倾听;领导力和社会影响力;质量控制。②可见,创造性思维、分析性思维以及技术素养将被视为至关...

聚焦核心素养培育 深化课堂教学改革

本报讯（通讯员王子欣）10月26日，国家义务教育教学改革实验区（苏州市吴江区）启动仪式在江苏省苏州市吴江区举行。来自多个国家和地区教育教学改革领域的专家学者、中小学校长、教师等1000余人参会，与会专家围绕“核心素养与课程教学改革”主题进行研讨。教育部课程教材研究所中小学教学研究中心副主任李进在致辞中提出...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

为进一步促进成都市锦江区数学教育高质量发展,近日,成都市锦江区教育科学研究院邀请了北京市特级教师、全国小学数学专业委员会理事长、教育部义务教育数学课程标准修订组专家吴正宪老师到锦江区开展主题教研活动,各数学名师、骨干教师齐聚成都市盐道街小学,共同研讨“基于单元整体设计的‘图形的认识与测量’专题研究”。听...

探索核心素养背景下课堂新样态,北滘校长们有话说

9月28日，第五场北滘镇“品质滘育”校长百家说在顺德区北滘镇承德小学举行。本次论坛聚焦“核心素养背景下课堂教学变革”这一话题，邀请北滘镇5名中小学校校长分享见解，为全镇教育工作者实现新课标背景下的教学模式转型提供丰富经验与策略。承德小学校长王玉建表示，要实现核心素养下育人目标，课堂变革要实现“课堂价值...

躬耕教坛丨核心素养视域下的校外教育育人方式新变革———2024年...

为进一步贯彻落实新课程标准,充分理解把握核心素养,提高教师教育教学专业能力,9月3日—4日,杨浦区少年宫组织开展以“核心素养视域下的校外教育育人方式新变革”为主题的暑期校本培训。培训由吴蕴副主任主持。杨浦区少年宫党支部书记、主任陈始佳对全体教师作开班动员。

专家学者共议“双新”背景下语文课堂教学如何变革

北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任王攀指出,在“双新”背景下,语文课堂教学应立足核心素养确定教学目标,基于学习任务群选择教学内容,依托学习情境设计教学活动,聚焦学习课程设计教学评价;通过真实而富有意义的情境设计,培养学生的文化自信、思维能力、语言运用能力和审美创造能力,强化语文课程的学科价值(www.e993.com)2024年12月19日。

第四届中国语文教育高端论坛暨“双新”背景下语文课堂教学变革...

中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任王攀指出,语文课堂教学应立足核心素养确定教学目标,基于学习任务群选择教学内容,依托学习情境设计教学活动,聚焦学习课程设计教学评价;通过真实而富有意义的情境设计,培养学生的文化自信、思维能力、语言运用能力和审美创造能力,强化语文课程的学科价值。中共北京市西城...

新课标下课堂变革的40个新思维

因此,就要依据逆向设计原则,遵循课标质量评价指标,在教学任务、活动设计前要要设计评估目标达成证据、评价,不能只关注目标设计,忽视或淡化目标的达成。课堂要“看到学生”还要“看懂学生”先解放学生,再发展学生;先欣赏学生,再研究学生;先信任学生,再评价学生;...

以赛促教 指向核心素养的“新卓越课堂”学科赛课在重庆市朝阳中学...

????4月9日,重庆市教育科学研究院指向核心素养的“新卓越课堂”学科赛课启动仪式在重庆市朝阳中学校举行,300余名来自重庆各区县的地理学科教研员和教师代表齐聚朝阳中学,共探“新卓越课堂”建设,推动课堂育人方式变革。????启动仪式现场。????启动仪式由重庆市教育科学研究院主办,重庆市北碚区教师进修学院...

“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛举行

????为大力推进课程方案和课程标准落地实施,进一步深化课程教学改革推动课堂育人方式变革,培育学生核心素养,4月2日,“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛在重庆一中举行。来自国内教育界的知名高校教授、教育专家、名师学者、优秀校长等近800人齐聚一堂,全面展示和总结全市指向核心素养的新卓越课...