传承诗文之美,弘扬经典文化,全国小学古诗文名师汇聚沈括小学

指出其最大的特色是与部编小学语文教材相配套。同时，他还介绍了这套丛书在不同教学场景中的使用方法以及配套的学习资源。林院长的细致讲解，使老师们对小学古诗文拓展的内容体系与实施策略有了较全面了解。著名特级教师、中华吟诵协会理事、当代素读经典课程创始人陈琴，给大家带来四年级下《芙蓉楼送辛渐》吟诵观摩课...

“当古诗词遇上童话——《魔法古诗学校》新书发布

2024年1月11日下午,由长江文艺出版社举办的“当古诗词遇上童话——《魔法古诗学校》新书发布会”成功在北京举办。中国作家协会原副主席、儿童文学委员会原主任、著名儿童文学作家高洪波,国际儿童读物联盟中国分会原主席、著名童书出版人海飞,小学语文特级教师、中国语文报刊协会名师专业发展研究会学术委员会副主任李竹平,...

合肥部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计

部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃偷采白莲的有趣情境,非常接近儿童的生活,符合儿童的心理,充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽

部编版小学语文教材中的古诗词汇总(111首),背起来吧

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(语文园地四)84.黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(语文园地四)85.乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。(语文园地七)六年级上册(共9首)86.宿建德江[唐]...

长沙部编版一年级语文上册《江南》教案设计

长沙部编版一年级语文上册《江南》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:学生在诵读儿歌、古诗时,要展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。本课内容浅显,课文插图形象传神,意境高远,语言生动活泼,通俗...

部编版教材小学古诗词大全,孩子一定要掌握!

1-6年级部编版一年级(上)《咏鹅》(诵读)唐·骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌(www.e993.com)2024年11月12日。白毛浮绿水,红掌拨清波。《江南》(诵读)汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。《画》(必背★)唐·王维...

【教材改动】2021春季学期,部编版小学语文教材又有新变化!

四年级1.目录“快乐读书吧”后加“:十万个为什么”。2.目录原第七单元“22文言文二则调至第六单元为第18课,原18-21课课题序号顺延,新加略读课文“25挑山工”,原第25-27课课题序号顺延为26、27、28。3.第1课《古诗词三首》之《宿新市徐公店》去注释第一条“新市”。

群文阅读在小学古诗词教学中的应用研究

例如在小学六年级四单元第一课有《马诗》、《石灰吟》、《竹石》三首诗在本课古诗词的教学中,就可以用“爱国精神”作为议题,刚好与单元卷首语即人文主题契合。纵观教材内容,在小学阶段关于爱国主义的诗词特别多,在思考如何进行群文阅读教学时,教师就可以从课内或者课外进行议题为“爱国主义”文本选择,以此培养学生...

寻找小学古诗词教学突破点

例如小学生对古诗词的内涵体悟能力有限,教师就没有必要对经典中的疑难词语大动干戈。以部编版三年级下册第一单元中的《三衢道中》为例,学生在反复诵读中,就能轻松认知:首句交代了出行的时间“梅子黄时”,次句点出了出行的地点“山行”,第三句写山行时浓郁的绿荫景象,第四句写悦耳的黄莺鸣叫声,这些都赋予了三...

以生为本学习优秀古诗词

构建生本学习的课堂教学,让学生在学习、真学习、会学习、能学会,培养其自主、合作、探究的学习能力,学习优秀古诗词可采取“诵读—联想—品析—延展”四个步骤。以教育部组织编写的全新义务教育教科书(以下简称“部编本”)小学语文四年级上册《送元二使安西》为例,学生先以诵读整体感知诗文氤氲的和谐韵律,接着想象诗...