合肥部编版二年级语文上册《红马的故事》教案设计

工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。2、正确流利地分角色朗读课文。3、初步了解冒号的一般用法。4、理解课文内容,知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新,才能体验尝试后的喜悦。教学重难点:识字和理解课文内容,指导分角色朗读课文。感受小作者的心情和快乐,初步了解冒号的一般...

义务教育新课标 | 新课标英语教学设计案例解读及四大模板

解读:通过什么描述与阐释、分析与判断、内化与运用活动来转化成什么能力。(应用实践)上面划线部分三对词用“教挖野菜”联想记忆:“说教、分析辨别、应用。”(在实践中运用:通过应用实践类活动,在解决问题和完成任务过程中,逐步内化所学语言和文化知识,同时加深对所学语言形式和文化意义的理解,促进学中用、用中学...

七上道法教案及反思(道法老师必备)

情感、态度与价值观目标:热爱中学生活,珍惜新的起点,积极应对各种可能与挑战,珍视当下,把握机遇,以积极的态度迎接中学生活的到来。能力目标:能正确认识中学时代对人生发展的重要意义;能积极应对中学生活的各种挑战,激发自我潜能,塑造全新的自我。知识目标:了解中学时代的重要性;知道中学生活对我们来说既是新的机会和...

小学五年级上语文3课《桂花雨》课堂笔记、教案及练习题

引导学生理解:摇桂花带给“我”的乐趣,以及长大后对家乡的热爱和怀念。六、对比阅读,反复体会1、反复读读“可是母亲说,这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”和同桌讨论一下对这句话的理解。生答,师总结:这是母亲内心的感受,因为家乡院子里的桂花和母亲朝夕相处,母亲对它有着深厚的感情,母亲是用感...

沪教版高一年级语文教案:《前赤壁赋》

教学目标1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识,掌握一些基本文言句式。2、了解文中苏轼情感变化的过程。3、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情,从而感受苏轼乐观旷达的情怀,感悟文中蕴含的人

中国海洋大学文新与新闻传播学院2018考研考试大纲

现代汉语的主要考试内容包括:对现代汉语语音、词汇、语法现象的具体描写分析以及对分析方法的科学运用;对现代汉字的性质、整理与应用情况的了解;对现代汉语修辞学基本知识的一般把握(www.e993.com)2024年11月12日。重点是对现代汉语实际语言事实和现象的科学分析和理论阐释。五、是否需要使用计算器...

这里汇集了上海幼师们的实践智慧!(附5个实例,不止是教案!)

1.选择适合幼儿听与说的内容,挖掘其中的听说元素2.激发幼儿倾听的兴趣,提高注意力运用情境设置悬念布置任务(二)重视语言活动设计的品质,增强有效性1.把握语言活动的本体功能价值2.关注活动中孩子语言的良好发展基于理解自然习得迁移拓展...

如何做一名优秀的太极拳老师(教学基础理论)

自觉积极性的原则是指教者在教学过程中,使学生明确学习目的,提高他们学习的积极性和主动性,培养学生刻苦学习、独立思考、深入理解的能力。教者尽力向学生宣传太极拳的文化魅力,健身作用和高雅的风格,培养学习太极拳的兴趣和学习热情,使学生把主动学好拳变为自己的自觉行动。

部编版语文四年级下册第26课《巨人的花园》微课课文朗读+图文讲解

本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比,如:巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现出来。选编这篇课文的目的,一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法...

小学语文简单实用的阅读答题技巧!附训练题及答案

二、动词理解XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?答:不能。因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;...