人工智能时代的教育变革:超学科、重思维、智能化
培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才,要以“每个人的自由而全面的发展”为目标,以思维能力提升为牵引,把拥有健全的思维作为培养卓越人才的突破口。健全思维是走向卓越的基础,其中,形象思维、逻辑思维、批判性思维与创造性思...
关于印发《北京注册会计师协会 北京资产评估协会继续教育行业师资...
(三)参与协会组织的培训课题项目开发、继续教育工作相关的专题调研、教学研讨等活动;(四)自觉加强学习,不断提高理论素养、业务水平和教学能力,努力提高授课水平;(五)完成协会交办的其他工作。第十条师资享有以下权利:(一)参加师资培训,重点提高其课程设计及授课技巧,并进行业务交流。培训所需费用由协会承担。
广西幼儿园益智区教案采购和配置清单
3.选择具有教育意义的教案:教案的选择应该具有一定的教育价值,能够帮助幼儿提升各方面的能力,如逻辑思维能力、观察力、动手能力等。二、益智区配置清单1.积木类玩具:积木是益智区中必不可少的玩具之一。不同种类、不同形状的积木可以激发幼儿的想象力和创造力,同时也能锻炼他们的手眼协调能力和空间感知能力。建议...
幼教教案户外积木
孩子们可以通过搭建积木,模拟建筑物、交通工具等现实场景,培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。此外,他们还可以将积木用于游戏,如搭建迷宫、障碍赛道等,促进他们的动手协作和问题解决能力。其次,户外积木的材质和设计也十分关键。为了适应户外环境,这类积木通常采用耐用材料制造,并具备防腐、防水等特性。同时,积木的设计...
幼儿园小班搭积木教案
搭积木作为一种经典的玩具,不仅仅是简单的堆砌,还可以通过不同的形状、颜色和大小的积木进行创造性的组合。搭积木的过程,既可以培养幼儿的手眼协调能力,又可以锻炼他们的空间想象力和创造力。同时,由于积木的设计具有一定的规则性和结构性,搭积木可以培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
亮教学精英 展师道风采——宁阳县第一人民医院成功举办教师教学比赛
????教案评比中,各位参赛教师根据教学大纲紧扣课堂学习目标,详细编写,突出重难点内容讲解和应用,学习目标清晰完整、层次清晰,内容全面,充分展示了教师们的教学设计能力和教学逻辑思维能力(www.e993.com)2024年10月18日。(普外一科张秀明获得一等奖)????现场课堂教学演示环节,参赛教师按照学院教学标准要求,用精心制作的课件、多媒体等现代化教...
1.1平方公里的教育改革“特区” 香港科技大学(广州)创新人才培养...
开拓者们需要回答,“红鸟硕士班”要培养出什么样的人才?吴景深的思考是:“第一,学校注重学生软实力的培养;第二,注重学生思维和定位问题能力的培养。最终我们希望可以培养出有战略共识力、创新力的领军人才。”这一模式的创新对老师、学生、学校来说,意味着教育方式、课程设计、评价体系的解构与重组。这也意味着,...
高校经典教材如何焕发新活力
1.内容调整,寓价值引领于知识传授、能力培养之中调研中,记者注意到,不少老教材在“升级迭代”过程中,通过调整逻辑结构、融入课程思政、加入贴近当下的案例素材等方式,提升了教材的可读性,增强了与学生群体的贴近性,更加适应新时代高校育人要求。同济大学版《工程数学线性代数》是工科生数学课上的“老面孔”。第...
2024年下半年教师资格考试题型与内容说明|教学|德育|科学|素质...
1.信息处理能力具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。具有根据教育教学的需要,设计、制作课件的能力。2.逻辑思维能力...
胡艺龄 等丨STEM教师教学设计能力在线培养模式研究
具体来看,Koh等(2015)认为教师的设计思维体现在教案设计的实践活动和设计倾向上,这种设计任务可以为培养教师的设计与决策能力创设真实的情境,并让教师在迭代实践活动中获得及时、有针对性的反馈和帮助。针对STEM跨学科整合的特点,Kelley和Knowles(2016)指出,设计STEM课程需要以现实问题为依托,通过不同学科教师间的协同设计...