【试讲】高中语文——《声声慢》

四、教学过程(一)词牌名来源导入新课用“声声慢”词牌名的由来导入新课;“声声慢”这个词牌最早见于苏门四学士之一的晁补之之手,当年,这位词人恋上了家中的一位婢女,但可想而知,在封建社会,这两个人身份与地位的悬殊,就注定了他们之间的爱情是一场悲剧。所以词人写下了一首《声声慢》,诉说对自己心爱之人离去...

毕业就有编制,他们却后悔了

“要上《声声慢》的公开课了,但是我一点思路都没有……”10月的某天凌晨,乡村教师林沐在社交平台上发了这样一条求助帖。她希望有网友能够分享一些经验,但等到公开课展示的前一晚,她只收到一条同为教师的网友回复——“《声声慢》挺简单的。”几天后,她怵怵地走上了讲台。讲台下,三十多双学生的眼睛正盯着...

中国民族管弦乐学会开展民族器乐考级指导教师研修班,招生在即!

发表论文《秦筝秦人秦声》、《古筝名称及其由来》。创作方面整理改编陕西筝曲《老龙哭海》、《欢音曲》、《明妃怨》(二胡与筝重奏)等,2005年与黄枕宇老师共同创作古筝曲《西部主题畅想曲》、《声声慢》、《映像》。其业绩收录于《中国音乐家辞典》、《中国名人录》、《华乐大典·古筝卷》典籍。授课专家:尚靖雅...

课堂教学展风采、教学练兵促提升——西充县晋城中学2020年高2019...

赖小燕老师的《声声慢》通过读、背,以及“抓意象”理解作者情感的方法,让学生既积累了诗词,又掌握了鉴赏诗歌情感的方法。李程老师的《线面垂直》引领学生通过直观感知,探索归纳直线与平面垂直的定义和判定定理,在探索的过程中感悟体会数学美,激发学生学习数学的兴趣。李雪倩老师的《神权下的自我》以“人”作为讲述的...

唐婉的这首钗头凤不符合词谱吗?宋词到底有没有固定平仄格律呢?

除此以外,还有人喜欢依照《白香词谱》、《龙榆生词谱》填词,龙榆生先生的词谱是当时教学用的教案,自然没有钦定词谱那么全面。结束语上面回答了关于唐婉词不符合“词谱”的问题。题主还有一个问题:宋词到底有没有固定平仄格律啊?当然是有的,BUT,即使是800多词牌,2000多词体的《钦定词谱》,也并不能涵盖所有的...