小学语文《g k h》教案

1.分析情境,教学声母“g”。出示图片(鸽子),引导学生观察图片,说出“g”。2.指导发音:(1)同学们,大家先听老师示范读一遍,大家进行模仿。(2)那我们怎么才能读得标准呢?教师指导发音。(读得轻而短)(3)指名学生读,小组读,开火车读。(三)我会写1.指导学生观察“g”像什么?明确:像鸽子衔着的草...

高三语文教案:《四方异声》教学设计

一日,爷爷教孙子背白居易的诗《赋得古原草送别》。爷爷教:“离离原上草,一岁一枯荣(lónɡ)。”(淄博人没有“r”这个声母,比如,说“吃肉”,他们说“吃肉(lòu))。小孙子也摇头晃脑地背:“离离原上草,一岁一枯荣(lónɡ)。”“枯荣lónɡ?”孙子皱眉道,“爷爷,是不是拔起草来,地上就露出窟窿了?...

重庆部编版一年级语文上册《d t n l》教案设计

3.开小火车读1号盘子里的单韵母。4.引导学生想一想:读声母时要注意什么?(声音要短。)5.指名读声母。6.引入新课:声母是个大家庭,它们共有23个兄弟呢!这节课,我们学习汉语拼音第4课中的4个声母d、t、n、l。设计意图:兴趣总是在一定的情境中产生的。因此,在检查复习时,为了避免简单、枯燥,创设了摘...

合肥部编版一年级语文上册《画》教案设计

设计意图:识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。本环节通过多种形式的识字教学,学生通过小组合作、同桌互考、识字大转盘游戏等活动方式,引领学生掌握多种识记汉字的方法,激发学生学习汉字的兴趣。三、指导书写1.呈现"水""去""来...

郑州部编版一年级语文上册《语文园地三》教案设计

郑州部编版一年级语文上册《语文园地三》教案设计教学目标1.复习前鼻韵母和后鼻韵母,两拼音节和三拼音节,对形近的复韵母能正确区分。(重点)2.复习声母、韵母、整体认读音节,能正确、熟练认读。(重点)3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌,增强拼读能力,丰富语言积累。(重、难点)...

郑州部编版一年级语文上册《zh ch sh r》教案设计

郑州部编版一年级语文上册《zhchshr》教案设计设计说明针对教材的特点,依据新课程的理念,我力求改变传统的拼音教学方式,在《语文课程标准》的指导下,遵循儿童身心发展规律,努力营造有利于学生自主、合作、探究的学习氛围,使枯燥单调的拼音课变得生动有趣(www.e993.com)2024年11月11日。这节课的设计意在培养学生自主学习拼音的意识和习惯,让学生真...

关于小学语文拼音教案范文总汇合集

教学目标:1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音,认清形,正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu;掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。读准i、u、ü的第二声和第三声。3、通过观察,理解教材上插图的意思,准确掌握iuüyw的发音方法和书写技巧。

直映拼音教案

教学用具:拼音卡片教学过程:一.导入:了解孩子在家复习情况并结合上次上课表现表扬表现好的孩子,提出上课希望。二.复习单韵母:1.教师出示卡片,让孩子齐读:2.复习带调单韵母:先按顺序读,再打乱看图顺序读。三.看图学习声母。1.看声母挂图,老师读一遍,学生跟读一遍。

部编小学二年级、四年级语文下册第一课复式教案

“堤”的声母是“d”,不是“t”。3.同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们!(齐读生字)三、品悟古诗(一)学习第1、2句。出示:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景?

老师熬夜整理:一年级上语文拼音教案,期末复习时家长的金牌帮手

第二、三单元复习教案(拼音)第一课时1、掌握汉语拼音三表。(一定要按顺序默背)(1)声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(23个)平舌音:以zcs为声母的音节翘舌音:以zhchshr为声母的音节