教师资格面试小学科学《一杯水能溶解多少食盐》教案

在实验的过程中通过与他人进行交流,在制定实验计划和实验操作的过程中逐步形成严谨求实的科学态度。二、教学重难点教学重点:食盐在水中溶解的量是有一定限度的,并不是无限的。教学难点:探究一杯水中能溶解多少食盐的实验设计。三、教学过程(一)导入新课结合小马分别运送食盐、海绵的故事提出问题:食盐可以溶解在...

高三化学教案:《物质的组成》教学设计

(5)盐:由金属(或NH4+)离子与酸根组成的化合物。仅由金属与酸根组成的盐叫正盐,如Na2SO4、K3PO4;如组成中还有氢元素,即有酸式根的为酸式盐,如NaHSO4、NaHCO3、Ca(H2PO4)2;除金属和酸根外还有氢氧根为碱式盐,如Cu2(OH)2CO3、Mg(OH)Cl等,一般碱式盐的水溶性较差;在电离时产生两种阳离子和一种酸根离...

高三生物教案:《植物对水分的吸收和利用》教学设计

答案:实验一说明:枝条叶片通过蒸腾作用散失水分所产生的拉力,是促使水分在植物体内向上运输的动力实验二说明:根部生理活动(答“根部渗透吸水”或只答“根部”也给分)能产生推动水分向上运动的压力根据这两个实验说明:水分在植物体内上升的动力不但有蒸腾拉力,还有根部产生的向上压力。错因:对水分运输的动力不理解是...

大班优秀公开课教案 | 沉浮的秘密(科学实验,密度探究)

小结:因为盐水的密度比鸡蛋大,所以鸡蛋会从水底浮到水面上来,白开水的密度比鸡蛋小,所以鸡蛋是沉下去的。(3)幼儿分组操作实验、感知鸡蛋的沉浮,教师巡回指导。实验要求:幼儿两人友好协商,一人放盐,一人搅拌。挽衣袖,保持衣服与桌面的清洁。小结:幼儿交流自己成功的经验,总结自己放了几勺盐使鸡蛋浮上来。4、...

【教案】初中化学《溶液的形成》

环节二:新课教学教师引导溶液是怎样形成的呢?根据这一问题,结合教材中的实验9-1,进行实验,之后交流实验现象及实验结果。学生回答食盐、蔗糖消失在了水中。教师提问为什么食盐和蔗糖都消失在了水中呢?请同学们结合教材小组讨论,如何从微观上理解这一现象?

高三化学教学设计 胶体(第一课时)

中的分散质颗粒的大小又如何呢?能否设计出类似的实验来证明呢?[实验]碘水过滤滤出液AgNO3碘水渗析渗出液AgNO3[小结]淀粉胶粒和溶液里的离子或分子都能通过滤纸(www.e993.com)2024年11月6日。[追问]现把滤纸换成半透膜,胶粒能否透过半透膜呢?[讨论]⑴要证明食盐水里的Na+、Cl-能否透过半透膜,需要什么试...

九年级化学上册第一单元 走进化学实验室

教学方法亲历体验法、探究实验法、读书指导法、归纳总结法。仪器、药品附录Ⅰ初中化学实验常用仪器,增加药匙、火柴、竹制牙签。主要药品:水、锌粒、盐酸溶液、碳酸钠粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。教师活动学生活动设计意图[课前实验室准备]

【试讲】初中化学——固体药品的取用

(1)试讲中的实验采用语言模拟即可。(2)试讲过程要有适当的板书设计。(3)十分钟内完成试讲。固体药品的取用——教案一、教学目标知识与技能掌握固体药品的取用方法;会固体药品取用的实验操作。过程与方法通过体验实验探究过程,逐步提高动手操作能力,逐步养成良好的实验习惯。

高三化学教案:《电化学教案》教学设计

阳:电解质阴离子放电活泼金属的无氧酸盐(氟化物除外)NaCl电解质和水生成新电解质增大加氯化氢放氧生酸型阴:电解质阳离子放电阳:水放O2生酸不活泼金属的含氧酸盐CuSO4电解质和水生成新电解质减小加氧化铜六、书写燃料电池电极反应式必须遵循的原则:...