教师招聘面试初中生物-《单细胞生物》教案

一、教学目标1.通过观察不同的单细胞生物的图片,能概括出单细胞生物的概念,训练分析概括能力。2.通过观察草履虫的实验,能够说出单细胞生物的是如何运动的,并能辨识各个结构以及功能,动手操作能力,认同结构与功能观。3.通过资料卡片的学习,能够描述出单细胞生物与人类的关系,训练辩证思维,并能够结合所学尝试为环境...

高一生物教案:《细胞的吸水与失水》教学设计

3教学目标3.1知识目标说出半透膜的特征;理解动物细胞膜和植物细胞原生质层相当于半透膜;领会水分跨膜运输的特点。3.2能力目标尝试提出问题,作出假设;进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。3.3情感态度与价值观目标体验科学探究过程,培养学生质疑、求真务实、创新的科学态度和精神;学生在合作的过程中,...

高三生物教案:《细胞的生命历程》教学设计

(4)一般来说,高度分化的细胞无细胞周期,如骨骼肌细胞、神经细胞、减数分裂形成的细胞等。尚未分化的细胞才有细胞周期,如受精卵、干细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞、植物分生组织的细胞等。(5)从增殖的角度看,细胞分为连续分裂的细胞、暂不增殖的细胞和终端分化细胞。连续分裂的细胞如小肠绒毛上皮腺窝细胞...

【STEM活动教案】植物如何运输水分

2.能够设计实验验证自己的预测。3.能够通过观察实验结果得出结论。学习成果评价探究能力层次1:不能预测植物靠什么运输水分。层次2:能够预测植物靠什么运输水分,能依据已知步骤完成实验。层次3:能够预测植物靠什么运输水分,能设计和完成实验。教学背景前一个活动,学生探究了植物是如何吸水的,这节课将...

STEM活动教案|植物获取养分的秘密

教学准备材料:学生种植的植物、光合作用发现过程的资料、学生活动手册、集体记录单准备:教师将光合作用发现的过程做成幻灯或纸质资料,制作时注意将实验过程和结论分别呈现。05教学过程集中话题1.教师带领学生回顾这一周植物的生长情况。这一周你们的植物长的怎么样了?你们都有坚持记录吗?

教资备考全学段优秀教案示例第二期

绿色植物的呼吸作用一、实验一:呼吸作用释放能量二、实验二:呼吸作用释放二氧化碳三、实验三:呼吸作用吸收氧气美术教案设计模板(中小幼通用)课题:《xxxxx》课时:1课时课型:新授课一、教学目标1.知识与技能:了解\知道\认识...知识,掌握\理解...知识\方法,并能创作\欣赏...艺术作品(www.e993.com)2024年11月8日。2.过程与方法...

高三生物教案:《植物对水分的吸收和利用》教学设计

一、植物吸水的部位和方式1.部位:根吸水最活跃的部位是根尖成熟区的表皮细胞。2.方式:(1)渗透吸水:植物细胞在形成中央液泡以后主要通过渗透作用吸收水分。(2)吸胀吸水:未成熟的植物细胞内还未形成中央液泡,主要靠细胞内的蛋白质、淀粉、纤维素等亲水性物质吸收水分,这叫做吸胀作用。

2023年“襄阳好课堂”(小学科学)教学展评活动圆满落幕

为进一步落实新课标理念,构建课堂教学新样态,2023年3月14-15日,由襄阳市教育科学研究院主办,襄城区教科中心承办的2023年小学科学“襄阳好课堂”教学展评月暨教师课堂教学能力提升工程观摩活动在襄阳市第一实验小学举办。出席开幕式的有襄阳市教育科学研究院副书记、副院长郭强,襄阳市教育科学研究院小学科学教研员宋晓青...

他们!北林大教学名师!

主讲课程分获北京高校优质本科课程重点项目和校梁希实验班优秀课程、本科教学“好评课堂”等。石娟林学院教授,博士生导师教学理念:尺有所短,寸有所长,发掘学生的特长。现任林学院副院长、中法国际联合实验室执行主任、中国林学会森林昆虫分会常务委员。从教18年,承担过普通昆虫学、动植物检疫、园林植物病虫害...

吸口欧气,明天你也是“上岸锦鲤”!

要求教师找到原有知识与新知联系的支点后,再进行设计。(3)直观导入方式:引导学生观察生物体(标本、模型、图表、幻灯片.影视短片等),在从观察中提出问题,设疑。要求:实物、模型等必须与讲授内容有密切联系.教师设置问题要围绕教学目标和内容,指明思考方向。