...从“教材”走向“学材”——学法指导功能的上海版初中地理新...
第二,栏目上,上海版初中地理教材与高中地理教材栏目设计相对统一,结合初中地理课程特点以及初中生的认知规律与心理特点,在高中教材栏目基础上进行调整,将高中教材“单元整理”栏目改为“学生自评”和“学以致用”,高中教材“实践活动”栏目改为“跨学科主题学习”,删减高中教材中的“知识图谱”栏目,增加“人物窗”“地...
——2023绵阳市初中地理学科教学研讨会圆满召开
本次会议是绵阳市初中地理教师探索学业考试改革新路径的一个重要平台,也是地理教师开拓地理教学视野和思路的一个有益契机。通过本次会议,地理教师们不仅了解了学业考试改革的发展趋势,也学习了先进的教学资源和方法,为今后的地理教学提供了新的动力和方向。
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,地理尖子生培养的三点...
学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。02课标分析、教材分析、...
大中小学“同题异构” 数字化推动教学研协同
西南大学附属中学校王纯盈在《数“智”地图,领“航”生活》课例展示中,从一段地理信息技术定位影像出发,结合学校“110万公里生涯接力跑”的例子,引出地理信息技术在日常生活中的运用和重要性。在《风的成因》课堂上,来自重庆市巴蜀小学校的科学教师魏寿煜巧妙设计了“圆筒小风车”实验,让学生亲身感受空气的流动路径,...
2023年保山市社会科学奖评奖结果公示
12.文旅融合背景下司莫拉旅游产品开发助力乡村振兴路径研究保山学院王单13.基于地理标志保护的保山小粒咖啡产区品牌化研究保山学院施江义14.腾冲市推进初中思想政治理论课改革创新对策研究腾冲市教育体育局武耀琳15.小学绿色课堂教学实践与评价的研究...
大兴精华学校:多样化、精品化课程产品成为学校核心竞争力
在日前刚刚落幕的“2024年京津冀教育协同发展论坛”上,北京大兴精华学校获评“创新型人才培养标杆学校”(www.e993.com)2024年8月12日。作为一所初高中一体、创办不久的新校,大兴精华学校就已获得了包括高中化学奥林匹克北京预选赛一等奖,区小教具、小学具和小实验一等奖,“金凤杯”中小学生戏剧节二等奖,大兴区中学教育教学工作一等奖,高三“优秀年级...
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
第二步,可靠的评估证据设计第三步,一致的教学过程设计2.指向大概念建构的论证式教学设计路径第一步,从具体的教学内容中建构概念图第二步,从概念图中逐级归纳大概念第三步,设计与大概念一致的学习活动和评价内容NO.3原文分享打开网易新闻查看精彩图片...
免费赠书丨广东专版——北斗地图《初中地理图文详解地图册》重磅...
优化情境设计赋能问题要义——2022年高考全国甲、乙卷地理试题评说邵英史文印摘要:通过分析可知:2022年高考全国文综卷(甲、乙)地理试题围绕优化情境创设,以“信息精准、目标精确、问题精细、回应精致”为原则要求,以“大背景、新情境、微视角、小问题”为考查路径,构建地理试题新生态。试题结合赋能问题旨向,深...
2021年北京市初中学业水平考试地理试卷权威解析
试题立意高远,导向清晰,在平稳中有创新,在创新中融基础,富有时代内涵、彰显首都教育特色,聚焦地理学科“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的课程理念,充分挖掘北京市地理教学改革的成果,“坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人”,对北京市初中地理教学起到积极的引领和示范作用,助力首都地理教育高...
全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动
智慧化环境下“235”导学一体名著教学实践案例简介:智慧化环境下“235”导学一体初中语文名著教学,分为课前、课中、课后三个环节,课前依托平台搭建探究支架,实现对整本书的自主探究和合作探究。教师在教学设计上给学生真正的自由,合作教学、讨论教学、创意教学、探究教学等教学行为得以实现。学生实现自主建构学习...