“同”课巧设计 “异”构促成长
为更好落实以核心素养为导向的新课程标准精神,进一步提升教师的教育教学实践水平,2024年4月16日,广安经开区第一小学校联合师达九中,共同开展了小学数学同课异构教学教研活动。本次课堂展示的是三年级下册《长方形和正方形的面积计算》,分别由广安经开区第一小学校的徐静老师和师达九中小学部的张雯老师执教。两位...
柴桑区第四小学数学组开展外出学习汇报交流活动(组图)
为进一步发挥外出学习培训的辐射引领作用,实现“一人学习、众人受益、共同成长”的目的,3月23日-24日,柴桑区第四小学派出13名数学教师赴南昌学习,并于4月1日-3日开展主题为“外学内享行致远,学思并济促成长”的外出学习汇报交流活动。此次南昌学习中,名师们聚焦核心素养、立足知识结构,开展了一系列的主题式教学...
济源东湖小学举行数学赛课活动
陈双偶老师执教的《认识面积》一课,准确把握了三年级学生的特点,使学生在实践、探索与交流的数学活动过程中经历体会统一面积单位的必要性。该校校长郝丙军表示,赛课是教师专业化成长的擂台,是交流教学经验、切磋教学技术的机会。他希望通过赛课,教师们可以取长补短,将比赛中获得的宝贵经验,落实到课堂教学中,进一...
认识面积 动手操作“快乐多”——亳州二小开展主题探究活动
亳州市第二小学三年级数学组集体研讨,开展了以“动手操作‘快乐多’之认识面积”为主题的探究性活动。课堂上从学生熟悉的数学书入手,让学生摸一摸数学书的封面,学生在初步体会什么是数学书封面之后,并随机追问:“生活中还有其他的面吗?”接着通过活动,以小组为单位找一找身边的面。学生在找面、摸面中逐步感受物...
“高颜值”教案持续走红,却引发老师们的反对
如著名特级教师华应龙在“认识面积”的教学设计中,通过讲故事、创成语等方式,让学生通过凉席、衣服等“积线成面”的例子,有了更直观的面积认知。(详见《华应龙化错数学经典课堂16例》。03注重互动,促进对话课堂是动态变化的,只有让所有的对话沟通起来,才能更好的将知识传达。这种对话不仅是师生间的互动,也包括...
山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...
包括:高中数学《简单几何体的表面积与体积》《基本不等式》;初中数学《弧长及扇形的面积》《图形的平移与旋转》《三角形的中位线》《探索勾股定理》《认识三角形》;小学数学将五年级的平行四边形、三角形、梯形面积计算与三年级的长方形面积计算进行整合,引导学生体会方法的一般性,感悟刘徽“割补术”的魅力,增强...
展示“数”风采 互促共成长|教学|教育|授课|学校|优秀教师_网易订阅
教学质量是学校教育的生命线,课堂是提高教学质量的根本。为落实高质量课堂教学,促进教师的专业成长,提高教师的教育教学能力,浐灞第十七小学二、三年级数学组进行了为期一周的评优课活动,在活动中,各位老师尽展风采,学生充分发挥主观能动性。王伟老师执教《讲故事》...
...以教促研共成长——英发学校小学部数学组开展三年级“同课异构...
心有所信,方能行远;学有所悟,而后笃行。为了进一步加强数学教师队伍建设,提高教学水平,促进教师专业成长,鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学,我校小学部在四月份开展了“同课异构”教研活动,本次三年级三位数学老师为我们带来了三堂精彩的课——《认识面积》。
一课研究之《认识面积》教学设计(20220528)
《认识面积》教学设计杭州市崇文世纪城实验学校邵益荧一教学内容、教材分析教学内容:浙教版《数学》,三年级上册第98、99页。教材分析:在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及如何计算它们周长的基础上进行教学,是空间与图形的基础——面积的学习是学生学习几何形体的基础,是一维空间向二维空间转化的开始。本...
亳州市第四小学三年级数学特色作业
亳州市第四小学三年级数学特色作业北师大版三年级下册《面积》这一单元的学习目标主要是结合实例在实际操作过程中,体会面积的含义,认识面积单位,探索并掌握长方形和正方形面积计算公式,在比较面积大小、推导面积计算公式等过程中养成独立思考,勇于探索的习惯。