回龙观育新学校:聚焦思维型课堂 谱写大单元教学设计新篇章
为推动思维型理论指导下的课程群建设,提高教师单元教学设计的能力,2024年4月2日回龙观育新学校特邀李霞博士参加思维型教学理论下单元教学设计研讨会,参加此次活动的有王慧副校长、李雪莹主任、陈宇主任、惠红民主任、初高中教研组长和思维型教学项目核心组成员。王慧校长指明本次研讨会主要是邀请李霞博士对回龙观育新学校...
师说一一0中学|郭晓旺:培养学习兴趣,养成思维方式
在听唐老师的课前,郭晓旺会根据教材、教参、课程标准以及提前完成的对应练习题,设计该课时的教学过程,手写详细教案。听唐老师的课堂教学时,郭晓旺会特别关注重难点,在课后对教案进行第一次修改;随后,她将教案运用到自己所教的其中一个班级,课后根据学生在课堂上的表现和作业反馈,对教案进行第二次修改;最后,她在自...
指向高阶思维的逆向教学设计
这一调查结果使得教师在进行教学设计时,思维方式发生变革变得更加紧迫和必要。设计思维是一种解决问题的方法,是指向高阶思维的一种方法,鼓励人们积极冒险,激发创造力。首先需要认识一下“知识深度等级”这一概念。知识的深度等级体系简称DOK,是旨在培养学生高阶思维的教学系统。在进行教学设计和实施过程中,教师要有意...
教资面试往年试题 |高中物理《开普勒三定律》题本梳理+教案
五、板书设计展示《开普勒三定律》教案一、教学目标1.掌握开普勒三大定律的内容,并能运用其解决实际问题。2.通过合作讨论,体会科学家探索天体运动的过程,提升抽象思维和逻辑推理能力。3.认识到相信自然的简单和谐是科学家研究的动力之一,尊重客观事实、坚持实事求是科学研究的基本态度和社会责任。二、教学重难点...
精彩“云”课|设计基础 / 储婷 等·城市设计学院
设计基础是中央美术学院城市设计学院基础部的一门核心课程,自2004至今,这门课程历经十五年的建设和打磨,在不断自我更新中,逐步形成了一套独具特色、行之有效的教学模式,在这个教学模式中课程与课程之间从二维观看,它是传统线性,由浅入深,循序渐进的关系;从三维观看;它是经纬交错,各种知识编织在一起,学生会根据不同...
从设计小白,到逆袭全球top4时尚设计硕士,这个设计门道90%的人都不...
本期内容我们有幸邀请了一位资深的服装设计师「芝霖」,和她聊一聊她的成长历程和创业经历,以及她是如何用Fabrie高效搞定秀场分析、面料知识梳理、设计培训教学等服装设计师提升必须要掌握的必备技能的(www.e993.com)2024年10月17日。在提及她的第三次创业经历时,Fabrie是她反复提到的一个助力工具。它是一块设计师专用的在线协作白板,是一个非常...
从合成营看体系练兵丨协力高飞,这队“雁群”跨越了什么
多席位查漏补缺,让作战计划锦上添花;师徒齐心,火炮在高原打出极限参数;战保连线,催生出一个个实用小发明……静水流深,二营官兵的成长让体系练兵的土壤更加肥沃。合成,改变了作战样式,也在重塑新一代官兵。透过二营,记者分明听到一支支部队破土拔节的声音,官兵用坚韧不拔的意志与毅力做支撑,向广袤无垠的新境界...
中国网小记者课程设置方案与学习规划
1.《审辩式思维》系列课程(免费,必修)主要聚焦4C核心素养中较少为人关注但育人意义深远的审辩式思维(CriticalThinking),结合新闻基本素养教学要求,以线上+线下形式提供国内少见的专业思维课程,学习并养成良好的思维习惯,助力小记者成长与未来理性人生的建构。