六年级下册1《北京的春节》教学设计优秀教案

三、初读课文,扫清字词障碍（落实目标1、4）1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。2.指名读生字、新词。老师将同学们说的词语筛选整理了一下，谁来试着读一读。买杂拌儿买玩意儿买零七八碎儿熬腊八粥吃麦芽糖贴对联逛庙会赛骆驼灯火通宵张灯结彩着重指导多音字:正(zhēng)月掺和(ch...

暑期必看!部编版语文二年级上册1-4单元写字表生字组词(附带词语表)

巾jīn(毛巾)(红领巾)(围巾)(手巾)(枕巾)(布巾)(头巾)词语表:花园石桥队旗铜号红领巾欢笑2《树之歌》杨yáng(杨树)(白杨)(杨柳)(垂杨)(杨桃)(杨花)壮zhuàng(强壮)(壮大)(壮心)(健壮)(壮丽)(壮烈)(壮观)(壮士)桐tóng(梧桐)(梧桐雨)(白桐)(泡桐)(桐油)(桐子)枫fēng(枫叶)(枫树)(...

郑州部编版二年级语文上册《红马的故事》教案设计

郑州部编版二年级语文上册《红马的故事》教案设计教学目标:1、学会10个生字,会认9个生字(其中待为多音字)。结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。2、正确流利地分角色朗读课文。3、初步了解冒号的一般用法。4、理解课文内容,知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇...

合肥部编版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教案设计

出示形旁和声旁,学生根据形旁和声旁组成生字。(2)“我指你认”。一个学生指生字,一个学生在文中找含生字的词或句子。(四)课堂回顾,教师小结这节课,我们了解了诗歌的大意,还认识了许多生字朋友,收获可真不小。下节课,我们再一起学习课文讲了什么。第二课时(一)复习导入情境,明确学习目标1.复习字词...

可下载|统(部)编语文三年级(上册)全册教案

1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。读出对这所小学的喜爱之情。

小学五年级上语文3课《桂花雨》课堂笔记、教案及练习题

小学五年级上语文3课《桂花雨》课堂笔记、教案及练习题一课堂笔记二教案〖一〗教学目标1.认识“箩、杭”这两个生字,会写“懂、兰”等10个生字,理解“至少、完整”等词语的意思(www.e993.com)2024年11月19日。2.有感情地朗读课文,边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年,思念家乡的思想情感。

小学语文教案:《要下雨了》

可按下列设计进行教学。一、释题激趣,整体感知(一)出示课题“要下雨了”提问比较:“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同?(“要下雨了”说的是将要下雨了,“要”是将要、快要的意思;“下雨了”是说雨已经下来了。)(二)启发激趣其实,下雨前大自然会给我们传来一些信息,仔细观察一下,我们会看到一些...

最新人教部编本二年级语文下册优质教案:雷雨(匹配新教材)

二、初读课文,识字学词1、默读课文,要求读准字音,读通课文。老师巡视,有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。2、认读词语卡片(黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压)3、生字组词,要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。

“双减”一周年,老师您有哪些教学提质增效的好经验?|良师成长指南

二是注重学情设计。新形势下的新课程,如何让学生主动学习、主动思维,这就要求教师依据学情进行教学设计。三是课程宏观设计。以课程核心素养为导向,面向全体学生,教师通晓整册书的内容,做到“一览众山小”,设计出符合“双减”的真实情景,让学生主动探究学习的奥秘,激发学生求知欲望。

部编六年级上册语文第一单元知识梳理填空,附答案

课文2丁香结一、生字组词缀zhuì(点缀、连缀、后缀)幽yōu(幽雅、幽静、幽美)雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏)案àn(书案、教案、图案)拙zhuó(手拙、笨拙、拙见)薄bó(淡薄、单薄、厚积薄发)妩wǔ(妩媚、妩媚多姿)媚mèi(明媚、媚俗、千娇百媚)...