政校行企协同构建应用型人才培养体系

同时,学校以“数智五金产业学院”为应用型人才培养试点,创新人才培养方案,学院学生可以五金相关课程学分替换原有课程学分,以实践项目作品替换毕业设计。学校投资引进了先进智能五金生产线,深化“产学研用”融合的人才培养改革,聘任了14名产业教授、9名全国技术能手,通过“双师双能型”教师团队的指导,实行“3+1”培养模式。

安徽省着力打造高水平职业教育“双师型”教师队伍

成立省级职业教育“双师型”教师认定指导中心,先后制定实施中等、高等职业教育“双师型”教师认定办法及认定标准,设置初级、中级、高级“双师型”教师三个层级,从师德师风、教育教学能力、专业建设能力、专业实践能力、教育教学贡献等多个维度分类考核教师整体素质能力。截至目前认定省级“双师型”教师近2.4万人,其中中职...

应对人口老龄化的国际职教思路

包括加强老年医学和医疗护理专业建设,致力于培养高素质、强沟通、高技能且了解阿尔茨海默病患者及其护理方法的医疗康养人才;注重心理健康咨询专业建设,突出针对老年人心理咨询人才培养的实践性;加强“智能+”养老服务专业建设,运用人工智能技术处理数据和优化解决方案,强化智能医疗和康复护理人才的培养。形成重视职业技能的氛...

2024年河南省职业院校“双师型”教师培养培训在河南开放大学开班

7月2日，2024年河南省职业院校“双师型”教师培养培训开班仪式在河南开放大学举行。河南开放大学副校长吴建伟、河南省教育厅职业教育与成人教育处四级调研员刘娜出席开班仪式并讲话。来自全省各职业院校书画艺术、计算机应用、工业机器人技术3个专业的115名教师参加了开班仪式。吴建伟代表学校致欢迎辞，并介绍了学校近年来...

浙江纺织服装职业技术学院:聚焦“双师型”教师培养 提升教育教学...

学校出台《“双师双能”教师队伍建设与管理办法》,将“双师型”教师培养细分为创新(创作)类、技能类和执业类。各专业群进一步细化融入岗位意识、岗位经历和岗位能力的教师评价标准,确保教师培养与产业发展需求紧密对接。在培养过程中,学校采用“三阶段”的系统培养方案。第一阶段,注重校内教学能力培训,使教师熟悉教学...

全面启动“双师”认定,广东省教育厅举办职业教育“双师型”教师...

日前，由广东省教育厅主办，广东技术师范大学承办的广东省职业教育“双师型”教师认定工作培训在广州举办(www.e993.com)2024年11月4日。广东省教育厅师资管理处、21个地市教育局、95所高职院校（包括职业本科）、省职业教育“双师型”教师认定管理办公室、9家省级职业教育“双师型”认定中心共200多人参加了培训。培训班上，广东省委教育工委委员...

“群雁齐飞”铸就高质量“双师型”教师队伍

近年来,河北经济管理学校基于教师职业能力发展规律和质量管理思想,以“群雁计划”为引领,以教师培养培训系列项目和教学改革为抓手,以“三层七星”的教师能力评价模型为手段,培育了一支师德高尚、技艺精湛、充满活力的高质量“双师型”教师队伍。构建可持续发展的教师成长体系...

《关于深化现代职业教育体系建设改革的实施方案》

加强省级“双师型”教师培养培训基地建设,依托龙头企业和高水平高校建设一批教师培养培训基地,共同开发职业教育师资培养课程体系,开展定制化、个性化培养培训。完善职业教育“双师型”教师认定标准,落实职业学校专任教师中“双师型”教师占比不低于50%的要求。持续推进新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划,实施职业学校...

...双师型”教师,粤港澳大湾区博士层次职教师资培养产教联合体成立

‘双师型’教师标准体系,根据标准体系,不同的学校就可以跟港澳高校、企业开展更好的合作。”戴青云在接受采访时表示,粤港澳大湾区职业教育教师队伍建设及博士层次职教师资培养产教联合体构建,不仅为职教师资领域的专家学者、专业人士提供了交流平台,同时也为进一步培养职业教育“双师型”教师及推动粤港澳大湾区职业教育...

...政府办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的实施方案...

加强省级“双师型”教师培养培训基地建设,依托龙头企业和高水平高校建设一批教师培养培训基地,共同开发职业教育师资培养课程体系,开展定制化、个性化培养培训。完善职业教育“双师型”教师认定标准,落实职业学校专任教师中“双师型”教师占比不低于50%的要求。持续推进新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划,实施职业学校...