乐山沙湾凤凰学校召开市级英语课题开题论证报告会

近日,乐山市沙湾区凤凰学校市级英语课题“指向核心素养养成的小学英语单元整体教学研究”在校召开开题论证报告会。此次会议汇聚各方专业力量,为课题研究拉开序幕、指明方向,标志着该课题研究正式进入实质性开展阶段。本次报告会通过专家评议和课题组成员交流的方式,对申报的市级课题的实施方案进行了科学论证。会议邀请了乐山...

基于项目学习及深度学习理念的教学设计——以“探究向心加速度...

根据这一改革导向,本文设计了以项目学习为主线,并融合了深度学习理念的教学,以此来发展学生的物理核心素养:学生在完成“探究向心加速度大小的表达式”这一项目的过程中,得出向心加速度公式,理解运动学视角下描述匀速圆周运动的各个物理量及其关系,促进了“物理观念”的完善;经历较为完整的物理研究过程,围绕研究问题,设...

...教育厅关于印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案...

实施课后服务育人成效反馈制度;普通高中加快推进分类改革,形成科技、人文、外语、体育、艺术等课程分类建设方案,依托课程办出水平、办出特色、提高品质,增加高中教育选择性,为每一位学生全面成长创造条件;特殊教育面向学生完整的生活世界,以适应生活、融入社会为导向,以真实生活中的问题解决为核心,从学生成长和现实...

官方发布!《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案 》全文来了

准确把握课程要培养的学生核心素养,明确教学内容和教学活动的素养要求,研制学科单元“教-学-评”指南,指导教师以“全景”视角设计单元教学方案,积极探索大单元、大任务、真问题、真情境的教学设计。开展大单元教学实践研究,以核心知识、关键问题统领课堂教学。(2024年8月部署安排,至2027年持续推进)7.探索跨学科主题...

中考试题解读:化学渗透核心素养

试题围绕化学主题,精选真实情境素材,如化学与人体健康、杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇(CH,OH)”等;同时减少机械记忆性试题,增加探究性、开放性、时代性、综合性试题,涉及新能源汽车电池探究等;渗透化学观念、科学思维等核心素养,适当增加了简述和简答题的量,此外,试题减少单一性问答,增加实验方案设计、反思、评价等文...

重磅| 天津一区最新方案!在编教师不再“一聘定终身”!

(三)坚持潜心从教和示范引领共进的原则(www.e993.com)2024年12月20日。充分发挥中小学教师作用,立足“立德树人”根本任务,将教师在校内骨干作用发挥和在系统内示范引领责任协同一致,推动教师核心素养和能力的终身发展,在引导教师自我提升的同时促进师资资源优质均衡。三、适用范围我区公办中小学校、幼儿园、特殊教育学校中在编从事教育教学的教师(含...

立足基础教育课程教学改革 有效促进学生核心素养发展

(一)做好区域搭台。康巴什区以落实2022年版义务教育课程方案和课程标准为核心,谋划区域课改实施意见。坚持以素养为导向,通过校内研究、校际互动、专家指导,推动完善学校课程改革实施方案,结合学校落实课程方案和课程标准需求,为学校提供业务引领支持,让课程真正为学生成长服务。

区域课程实施规划:课程方案转化落地的南山行动

(三)整体设计,破解课改难题。锚定《基础教育课程教学改革深化行动方案》五大重点任务,从“课程方案转化落地规划行动”入手,整体设计、以点带面,通过区域课程实施规划的制定与落实,牵引“教学方式变革”、“科学素养提升”、“教学评价牵引”、“专业支撑和数字赋能”等行动的推进与深化,探索课改难题的破解之策。

以课程实施方案为引擎 打造五育并举课程育人新样态

二是强调课程实施实现三个关注,即从学以致用走向用以致学,帮助学生不仅会解题,更重要的是会解决问题;从过度关注学习结果转向过程与结果并重,帮助学生实现真实的学习;从注重方法技能的习得到注重学习品质的培养,促进学生核心素养的发展。2.地方课程的“交替穿插”策略。按照山东省地方课程设置标准,安全教育、传统文化...

关于印发《虹口区关于全面推进义务教育项目化学习的实施方案》的...

学科项目化学习指向学科的核心素养培养,从学科实践中发现的真实问题转化而来,可在学科教学中以大概念整合单元或跨单元进行实施。跨学科项目化学习指向核心素养的培育,从自然、社会中真实而复杂的问题中寻找主题,综合运用多学科知识和技能进行探究。可结合学科课程标准中的跨学科主题学习进行实施。