“特摄”题材与破碎光谱,是对当今二游市场的第三次审美冲击?

在《SBR》中,杰洛通俗地解释了黄金比例长方形的特征随着数字化图像形式占据主导,刺激视神经和海马回的信息流占据图片内容设计的目的主导,自古以来传承下来的艺术标准不再是设计的必要标尺,主流二游的原画更多服务于功能交互和付费引导等需求,原画本身不仅很少做纯粹的、去背景的角色展示,角色的构图也更鲜有遵循构图协...

教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版四年级《倍数和因数》

设计说明:乘法和除法是一种互逆的关系,在学习中应该沟通它们之间的联系;通过三道练习可以巩固刚刚获得的对倍数和因数的认识,将融会贯通落到实处。三、探索方法发现特征1、找一个数的因数。(1)联系板书的乘除法算式观察思考12的因数有哪些,井想办法找出15的所有因数。(2)学生独立思考,明白根据一个乘法(除...

【试讲】小学数学——长方形和正方形

(2)配合板书完成教学;(3)要有师生互动环节;(4)要有过程性评价。考题解析一、教学目标(1)初步掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形和正方形。(2)通过观察、测量、动手操作和小组合作探究等活动,培养学生的创新意识、抽象概括能力和空间观念。(3)学生在参与学习和探索活动的过程中,感受数学...

【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究——五年级迁移应用...

围绕单元目标,我设计了三个教学环节:一、读好文,二、品聪“惠”,三、延聪惠。我的设计意图是围绕“甚聪惠”深度挖掘,帮助学生从人物对话中细细品味杨氏之子的思维敏捷、机智幽默、有礼貌,让课文理解走向深入,再多角度诵读过程中,体会人物特点,感受对答中语言的趣味,品味对话中的巧思,读懂杨氏子的机智。并且迁移...

聚焦核心素养 促进专业提升——东坡小学共同体数学研讨活动

为了进一步提高年轻教师的专业素养和教学能力,促进年轻教师迅速成长,来自9个学校的50多位老师参加了东坡小学共同体数学研讨活动。眉山东坡区东坡小学的何小龙老师和复盛小学的王科美老师分别执教了五年级下册的《用字母表示数》和二年级下册的《长方形和正方形的认识》。

践行课堂文化 促进思维发展——平桥区第一小学第十四届优质课活动...

丁桂霞主任总结了本次数学优质课活动,她从导入、教学目标、板书设计、小组合作四个方面总结了这6节课的优点(www.e993.com)2024年11月8日。接着,丁主任从践行课堂文化、提高学生思维发展、教师基本功锤炼做专业引领。张磊校长就本次活动做总结,首先,他肯定了本次所有授课教师的表现:1.教师驾驭课堂能力流畅自然,课堂文化理解深刻。2.教师注重孩子...

《从百草园到三味书屋》朗读、原文和教案

四、板书设计五、拓展延伸童年就像珍藏在记忆深处的“桃花源”,有青山、绿水、幻想、冒险;有晚归的牛羊,牧童的短笛,更有母亲那一声声悠长的呼唤。童年,浓缩了一段令人回味留恋的历史;童年,沉淀了一个美丽迷人的童话。童年的幻想多彩诱人,童年的故事说不完……同学们能不能用这节课学到的方法,把童年的趣事说出...