教师招聘面试初中生物-《单细胞生物》教案

1.通过观察不同的单细胞生物的图片,能概括出单细胞生物的概念,训练分析概括能力。2.通过观察草履虫的实验,能够说出单细胞生物的是如何运动的,并能辨识各个结构以及功能,动手操作能力,认同结构与功能观。3.通过资料卡片的学习,能够描述出单细胞生物与人类的关系,训练辩证思维,并能够结合所学尝试为环境保护提出有意义...

本期荐读丨基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计/关玲等

以“细胞的增殖”中细胞分裂的主要事实为主线,优化教学资源,创设真实的问题情境,设计挑战性的学习任务,引导学生自主学习与小组合作,在探究性学习活动中推理、还原细胞增殖的过程,构建细胞增殖过程的概念模型,加深对生物学概念的理解,培养学生归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等科学思维,促进学生核心素养的提升。关键...

高中生物教师招聘面试《细胞学说及其建立过程》教案

教师总结:施莱登和施旺交流讨论,通过归纳总结提出了细胞学说的主要内容包括:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞从老细胞中产生。过渡:那么新细胞是如何从老细胞...

高中生物教师招聘面试《细胞呼吸的原理和应用》教案

教师总结:有氧呼吸是在氧气的参与下,通过酶的催化,把葡萄糖彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,并释放大量能量,合成ATP的过程。有氧呼吸的过程很温和,能量是逐步释放的。(三)巩固教师提问:三个阶段逐步释放能量,这三个阶段释放的能量多少有怎样的关系?(第一和第二阶段产生了少量能量,第三阶段产生了大量能量。)(...

回到中国怎么做出好研究?他用了15年寻找不一样的答案

被提及为何选择生发中心展开研究,祁海笑言,这个结构的模样吸引了他:“以审美的角度来看,扁桃体里的生发中心像一个鸡蛋,有着完美的椭圆形。而这样的形状并不是被设计出、或者被周围的压力压迫而形成的;这是细胞的自由运动而来的结果。更有意思的是,生发中心的大小有一定的范围,这种范围取值与其功能是相匹配的。这...

本期荐读丨建模教学:基于结构与功能观的建模教学探究/任美娜等

——以“细胞膜的结构与功能”为例任美娜郭益陈国梁(延安大学生命科学学院)摘要通过“推导功能、明确目的”“寻找关联、构建模型”“整合梳理、形成观念”3个教学环节进行建模教学,以培养学生的结构与功能观,可提升学生的科学思维、科学探究能力,帮助学生形成结构与功能相适应的观点,培养学生生命观念等核心素养...

高三生物教案:《细胞的能量供应和利用》教学设计

细胞代谢离不开酶的原因。三、作业布置预习下节课所讲内容。四、板书设计第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一、酶在细胞代谢中的作用1、细胞代谢:细胞内的全部化学反应。2、酶的作用:降低活化能更显著、催化效率更高。

【备考笔记】高中生物知识点:细胞的分化

1.细胞分化的实例:如根尖的分生区细胞不断的分裂、分化,形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等;胚珠发育成种子,子房发育成果实;受精卵发育成蝌蚪,再发育成青蛙;骨髓造血;皮肤再生等都包涵着细胞的分化。2.因为不同的组织和器官的细胞,在分化过程中,要执行不同的功能。为了使结构与功能相适应,所以...

高一生物教案:《细胞的增殖》教案一

高一生物教案:《细胞的增殖》教案一一、教材分析(一)细胞增殖在教材中的地位和作用“细胞增殖”是《生物1(必修)──分子与细胞》第六章第1节的内容。是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后,来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。其中有丝分裂是教学的重点也是教学的难点,有丝分裂是...

高一生物教案:《细胞核—系统的控制中心》教案一

本节为细胞结构的最后一节,主要讲的是细胞核的结构和功能,通过本节课的学习,学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整,对结构和功能相统一”的观点有进一步认识,也为后续的学习作了铺垫,如细胞核的结构和功能是生物遗传的基础,其中DNA的复制、基因指导蛋白质的合成都和细胞核有关;染色质和染色体的关系是...