大庆市大同区林源小学科学实验教研活动报道

拱校长为此次教研课做了充分的准备。从实验器材的挑选到教学环节的设计，每一个细节都尽展教学要点，凸显设计特色。在教学过程中，校长紧扣“声音产生原理”这一科学实验主题，通过简单易懂的语言向同学们讲解了本次实验的原理和目标。无论是对实验步骤的细致阐述，还是对重点难点的巧妙突破，都展现出了极高的教学水...

河南省小学科学远程互动教研活动在郑州外国语牧歌小学举行

本节课选自大象版小学科学三年级上册第五单元第一节《声音是怎样产生的》。曹老师围绕一个核心问题“声音是怎样产生的”连续三次发问，层层推进，步步深入，引导学生逐步建构核心概念。通过开展三次活动，让学生“探究声音产生的方式”“探究声音产生的现象”“探究声音产生的本质”，环环相扣。学生对物体振动产生声音...

北京市大兴区第七小学声音单元作业设计

作业设计内容:教师准备镲、木棍儿让学生先观察这些材料,学生用镲和木棍儿探究声音是怎样产生的,探究为什么停止撞击、停止敲打还余音未了?如何让镲发出的声音立刻停止呢?组织形式:学生到前面展示让镲发出声音的办法,学生会用两个镲撞击,还会用木棍儿敲镲,观察发出声音时镲的状态有什么变化?回答声音是怎样产生的。用手...

新苏教版科学 三年级下册 9.声音的产生 教案

今天这节课,我们一起来研究“声音的产生”。(板书:声音的产生)设计意图:这是一个导入活动,通过创设游戏情境,让学生感知到大自然的声音是如此美妙,并在对声音的感知中激发探究的欲望。二、活动体验,提出问题1.出示口袋,制造声音谈话:刚才我们听出了那么多的声音,(出示保鲜袋),那你能利用这个保鲜袋制造...

济南市章丘区小学科学片区组长教研会在福泰小学召开

为深入解读新课标,深耕大单元教学,3月9日,章丘区小学科学“聚焦大单元教学设计,推进新课标落地实施”活动在福泰小学举行。区教育教学研究中心科学教研员苏明霞和七大片区科学组长参加活动,济南市章丘区福泰小学党总支书记、校长张雪莲、副校长颜雪贞陪同参加。

声音靠什么传导?电是怎么产生的?这些问题福建小朋友都知道!

声音靠什么传导?电是怎么产生的?这些问题福建小朋友都知道!2019年,在小学寒假的第一天,福建小科实验室运营中心为“阅享童萌”的小朋友们献上一场别开生面的Stem科学实验--我的听诊器和水果发电(www.e993.com)2024年11月18日。这两款小科实验室公开课的王牌实验不仅互动性强,小朋友们参与度高,而且富含了许多生活中常见的物理小知识。同学...

科学资料|教科版小学科学(新教材)四年级上册知识点整理(可下载)

新版小学科学四上复习资料第一单元声音1-1声音有高、低、强、弱之分。1-1有的声音听上去悦耳,有的听上去刺耳。1-2一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。1-2声音是由物体振动产生的。(物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才行。

原来国内科学教育跟英国差这么多?私藏中英小学教纲对比!

人教版对于小学科学教学目标的表述是:通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态...

小学1—6年级科学知识问答题,全部答对的才是学霸!

26、声音是由物体振动引起的,物体振动消失后,声音会消失吗?(会)27、植物都具有向光性吗?(有)28、苏联宇航员尤里乘坐的宇宙飞船从太空看地球是哪一年?(1961年)29、所有气体都不能在水中溶解?(不)30、早晨8点,小明测的一棵小树在阳光下的影子长6米,上午11点再去测量,小数的影子变长吗?(变短了)...

来自全国政协调研组晚上“碰头会”的声音

“这两天去合肥和铜陵的中小学调研,发现很多老师已经不写板书了,都是用PPT来演示,每一页PPT的信息量都很大,担心孩子不能完全消化,而且由于没有了板书环节,孩子们也失去了在老师书写时进行的思考过程。虽然我们要解决的是中小学生的课外负担重问题,但校内教学如果能遵循孩子的成长规律和教育的规律,提质减量,也是减轻...