【教法学法】优秀教案怎么写?史上最全教案指南来了!(赶紧收藏...
在小学英语教学中,有时教学任务比较单一,那么此时,教师可以重复设计某一项教学活动,当教学任务有几项时,那么教师应当设计多种教学活动。板书设计板书,从动态的角度理解,它是教师上课时在黑板上书写文字、符号以传递教学内容、教书育人的一种语言活动方式,板书又称为教学书面语言;从静态的角度理解,它是教师在教学过...
高中地理-《营造地表形态的力量》说课稿
然后给学生布置这样一个作业:搜集外力作用所形成的地貌类型的图片。设计意图通过课外搜集资料,可以加强学生搜集信息,整理信息的能力,也能够增加学生的见识和视野,对本节课的知识有一个更加深刻的掌握。七、说板书设计为体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统。我采用的是综合...
高中地理说课稿:《喀斯特地貌》
《喀斯特地貌》选自人教版(2019版)地理1第四章第一节《常见地貌类型》这一节中的第一个框题。本章内容属于继大气圈、水圈之后第三个重要的圈层——岩石圈,第一节认识常见的地貌类型是观察地貌的基础,喀斯特地貌这一框题主要介绍了喀斯特地貌的概念、次级地貌类型以及分布地区,通过本节课的学习,学生也能够对各种地...
谁说地理课枯燥无味?看95后教师如何用“3D”板书征服学生! 50款...
但袁晓认为传统的板书更有利于学生理解知识点增强记忆课堂上,他还经常带着学生一起画板画训练逻辑,让地理知识具象化袁晓的教学素材“来路”颇广比如,讲到月相时他会找摄影师们在全国各地拍摄的月相视频做课堂讲解一些罕见的地理现象或地貌景观荧光海滩、血雨、太阳光柱、火彩虹……也会出现在他的“...
高二地理教案:《荒漠化及其防治》教学设计
二、干旱为主的自然特征1.范围地形区范围:大兴安岭以西,昆仑山—阿尔金山—古长城以北行政区划范围:包括新、宁、甘(北部)、内蒙古(大部)说明:这里所说的西北地区是指位于非季风区年降水量在400mm以下的我国西北干旱半干旱区。2.地貌特点:
高中地理教案:《喀斯特地貌》
排水:喀斯特地质条件雨水易向地下渗透;天坑底部多裂隙,排水条件好(www.e993.com)2024年9月20日。环节三:巩固提高教师活动播放《桂林喀斯特世界自然遗产介绍短片》,带领学生领略喀斯特地貌的奇幻壮丽。环节四:小结作业小结:师生共同总结本节课内容。作业:调查所在省份地区,是否存在喀斯特地貌,并搜集相关资料在下节课分享交流。五、板书设计...
初蕊新放,“菁”彩课堂!深圳大学附属实验中学举行新入职教师展示...
两位老师结合地理必修一第四章《常见的地貌类型——喀斯特地貌》的课程内容特点和课程标准,均选取了视频及照片的形式直观形象地展开知识点的讲解,帮助学生正确识别喀斯特地貌。以喀斯特地貌形成的原因及分布的科普视频作为课程导入,结合典型地貌图片,曾邱婧昳老师解释、描述了地貌形成的过程及特征,并在课程结尾以课堂...
【试讲稿】中学地理《黄土高原水土流失》|黄土高原水土流失|黄土...
生2:了解了黄土高原的地表特征。生3:了解了黄土高原水土流失的成因。师:看来大家收获都很多!五、课后作业师:不知不觉中,这节课已接近尾声。课下收集黄土高原水土流失的危害与治理手段的相关资料,下节课交流。师:下课。六、板书设计图源网络侵删我的试讲到此结束,谢谢考官。
商洛市湿地保护专项规划-商洛市人民政府 商洛市林业局
秦岭湿地商洛区域以河流类型湿地为主,由于之前偷采乱采河沙现象比较普遍,局部地区存在破坏河道自然地貌与湿地生态的现象,导致河流水势改变、水位降低,既影响了防洪安全,又破坏了湿地生态系统结构及生物栖息地环境。(2)水质污染是商洛市湿地面临的主要威胁之一。随着社会发展与城镇化进度的加快,基础设施建设、矿产开发、...
海南省义务教育学校办学基本标准(试行)
1、校园规划与设计应符合国家现行建设标准和建筑设计规范的规定。新建、改建、扩建学校必须坚持先规划后建设的原则,并履行报批手续。2、校园总体规划设计应因地制宜,合理利用地形、地貌,并根据需要适当预留发展用地。校园总平面设计宜按教学、办公、体育运动、生活等不同功能进行分区,合理布局。