核心素养领航向 品质课堂展风采——亳州市第一小学英语组公开课
王老师这节课是一节创新型阅读课,阅读文本是依托我校的校本教材《OurFestival》整合而成,她从清明节的日期、起源、习俗、精神等几方面来讲授清明节,通过问题链逐步引导学生了解和掌握文本,课程环节清晰明了,层层递进,紧扣主旨,活动设计丰富,师生有效互动。读前,王老师通过听说读写呈现四个节日日期、起源、习俗、精...
聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...
这十年,两个区县共同推进课堂教学改革:通过规范少先队课程助推立德树人;通过倡导读写实践结合提高文科课堂实效。共同组织学生参与了湖南省“走读家乡快乐成长”主题阅读成果展示活动,九所学校获得“优秀组织奖”,获奖人数和成绩在全省遥遥领先;共同组织承办的第二届“英语朗读者”全国少儿英语绘本阅读比赛,让学生首次在全...
中国科学院大学39门本科课程获评优秀课程—新闻—科学网
程序的基本结构、结构化程序的设计思路,通过习题和实验课训练出编写中大规模程序的能力;学习Linux系统环境及其主要命令、GNU提供的程序开发工具链(包括编辑器、编译器、调试器等),独立进行程序的分析、设计和调试,培养学生的协作意识、探索精神以及在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力;了解高级语言的内部...
未央区楼阁台小学“人人一节公开课”英语公开课
本节课从教学目标、教学过程、作业布置、板书等都围绕了线索词开展,这些过程前后对照,形成知识的连贯性,结尾部分知识的迁移创新,由Itisgettinglongerandlonger.到We’regetting...I’mgetting...I’mbecoming...,同时,本节课基于学生所学的“光和影”科学知识,将英语应用到与生活相关的科学知识...
...2021-2022学年第二学期福州屏东中学英语组校内公开周活动纪实
黄老师充分利用希沃白板,采用三听四读的形式让学生在感知语言的过程中反复操练,在语境体验中实现互动、交流,落实以生为本的听说课教学。学生在老师设计的主题情境中感受并理解语言、应用语言,并且适当得迁移提升,引导学生树立乐学、善学的文化品格,实现英语核心素养四个维度的提升。
...语篇教学的思维能力培养——记嘉善县第九届“课博会”小学英语...
第二部分是由杭州市英语教研员曹群珍老师做专家讲座《小学英语思维型读写活动设计要素》(www.e993.com)2024年10月12日。曹老师从义务教育英语课程标准的具体目标入手,强调了思维品质的重要性,回答了“什么是思维?”“什么是思维品质?”的问题,并从观察与分析、归纳与判断、批判与创新三个版块阐述“思维品质”学段目标。曹老师结合具体教育学案例讲解...
示范引成长,力学而笃行——九江双语实验学校初中英语组观摩骨干...
九江新闻网讯(赵丹)课堂教学是学校教学质量的灵魂所在,高效,有生命力的课堂是教师努力的目标。为充分发挥优秀教师的引领作用,九江双语实验学校初中部英语学科开展了骨干教师示范课活动。10月18日上午第四节课,市骨干罗华明老师在七年级8班呈现了一堂精彩的读写课,初中全体英语教师前去观摩,受益匪浅,意犹未尽...
延安实验小学“英语组”开展常规赛教研讨课活动
两位老师根据自己的授课风格对两节课进行了精彩的设计和演绎。郝亮亮老师用歌曲导入本节课主题,不但调动了学生的兴趣,又复习了四季词汇,同时为孩子们营造了一个轻松愉悦的学习环境。郝老师整节课中重视学生听说读写几个方面相结合,不断提高学生综合运用语言的能力。李佳老师授课的板书运用了思维导图的方式,让孩子们...
英语教学 | 英语公开课中那些绝不能犯的失误
公开课教学中存在的几个误区01教师表现欲太强,突出自我案例1在高二年级的一节读写课上,教师A是异地借班上课,在上课开始时作了自我介绍,他声音洪亮,英语纯正流利。除了介绍自己外他还赞美了该城市和该校园的美,赞扬了学生的聪明等,并且主动瀋唱了一首歌曲,用时大约5分钟,那富有磁性的言音和优美...
汇湖成海见真知,培根铸魂习灼识 | 记我院学生赴金华湖海塘小学见习
通过黄老师的讲座,大家受益匪浅,对小学读写课课堂设计有了更加深入的认知与理解。3月31日下午,金华市教研员邓波以《新课标背景下的听说教学——课堂设计思路分析》为题展开讲座,对义务教育英语课程标准(2022版)中核心素养、课程内容等关键词进行重点阐释,并结合课堂实际案例进行讲解,以此深化小学英语教师对新课标的理...