《小古文游戏教学设计》:教学设计+拓展阅读+测评题目,小学小古文...

第七章游戏融入的小古文教学实践一、三年级上册《司马光》游戏教学设计及拓展资源三年级上册《司马光》游戏教学设计具身认知视野下的游戏和小古文教学三年级上册《司马光》相关资源链接三年级上册《司马光》拓展阅读及译注二、三年级下册《守株待兔》游戏教学设计及拓展资源三年级下册《守株待兔》游戏教学...

王林波老师执教,吴忠豪教授点评,惊!这么好的课程还送课件教案?

王林波,陕西师范大学附属小学副校长,特级教师,正高级教师,教育部首批领航名师,全国小语十大青年名师,全国百优教师,全国特级教师教学研究中心委员,全国小语会青年教师研究中心委员,全国名师专业发展研究会学术委员会委员,陕西师范大学硕士生导师。曾获全国第七届青年教师阅读教学大赛一等奖及最佳教学设计奖、全国第五届小学...

文言文教学如何落实“学习任务群”理念

本学段的文言文学习，力求激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，使其能初步感知文言文的特点，学会借助注释理解文章，不要求逐字逐句翻译，只要能明白文章大意即可。对照第二学段课程目标，《司马光》《王戎不取道旁李》“学习任务群”设计可找到如下核心素养着力点。任务一：朗读训练。对应“识字与写字”的“养成主动识字...