早读课、自习课、复习课习题课、试卷讲评课这五大课型课怎么上?

管理细则:1)早读像正课一样观摩研讨,有公开课、创新课展示;2)有原来仅呈现学习目标进化到早读方案全流程设计呈现:早读目标、背诵方法建议、指导、推荐、考核累积评价,还有背诵激励性励志名言;3)早读板书创新设计评比;4)有特意设计的早读背默本及严格规范订证及奖惩机制;5)班级张贴有各学科早读背诵、默写日、周、月...

西安远东二中153分课型探究教学第一轮骨干教师示范课

本周开展的四节示范课涉及初、高中四个学科,授课教师认真准备,精心设计,与组内成员充分切磋打磨,汲取集体智慧,分别展示了新授课、复习课与试卷评讲课三个课型,体现了西安远东二中教师在教学实践中勇于探索,不断创新的精神。西安市教学能手邓倩老师带来语文新授课《阿西莫夫短文两篇》。邓老师践行新课标“情境创设与与...

华龙区第七片区语文学科联片教研活动圆满举行

李老师说,讲评课在目标的确定上不要面面俱到,要突出重点,要有概括、拓展、提升意识,让学生在试卷讲评课上有收获。李老师认为课堂结构讲评课可以按这样的结构来安排教学环节:试卷讲评课一般可分为“情况通报,总体评价→自主学习→讲评(小组合作、重难讲解)→针对性练习→总结”五个环节;习作讲评课一般可分为“导入...

济南高新区雅居园小学打造“目标导学”教学模式 以终为始 以生为...

在“目标导学”教学模式整体思路引领下,教师在不同学科和课型中也可发挥主观能动性,设计有学科特色的教学活动,形成教学模式群。语文有识字、阅读、口语交际、综合学习等课型,数学有新授课、练习课、复习课、试卷讲评课等课型,开学第一课、班会课等都可以生成各具特色的教学模式群。今年秋季开学前,学校便组织教师对...

西安经开第一学校开展“试卷讲评”小学语文学科教研活动

王晨、曹聪聪、陈珂瑧、李畅怡四位老师从说教材、说教法、说学生、说教学环节等方面进行说课。几位老师精心准备教学内容,巧妙设计教学环节,体现了“以生为本,立德树人”的教育理念。总结篇副主管马容利、教务主任周文驹对试卷讲评和说课提出了新的要求,批注在每个年级应该有不同的目标,如何批注在语文教学中应该重点...

陕西省教科院中小学学科优质教学基地展示初中段(九): 铜川市第五...

“初中语文体验式教学方式实践展示”进行体验式教学方法探究,“初中名著阅读展示活动”突破整本书阅读教学难点,“有效讲评试卷”通过试卷讲评示范课发挥教学名师传帮带作用、提高教师试卷讲评效果,语文教研组立足学科特点开展形式多样的主题活动,规范学习与培训过程,由单一教研向“教科研训”一体化转变,带动地区语文学科发展...

长春市第二实验通达小学举办语文学科期末试卷分析会

四年语文组老师代表于淼提出,语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。从《课标》所提出的这个要求来看,本次试卷符合命题原则。五年语文组老师代表李丹丹结合五年级上学期语文期末试卷的测试情况,对今...

福建省中小学新任教师公开招聘考试-小学语文模拟试卷

8、下列关于语文课程评价的表述,错误的一项是()A.充分发挥语文课程评价的选拔、甄选功能B.运用多种评价方式,全面反映学生语文学习水平C.促进评价主体的多元化D.突出语文课程评价的整体性和综合性9、根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,下列关于阅读教学阶段目标的表述正确的一项是()...

“目标”引领,乐享“双减”

东胜区第九小学以“减负提质”为目标,以“德馨立品,智崇久远”的办学理念为引领,以我校“目标教学法”为主要抓手,围绕“主问题设计”进行集体备课及课题研究,并以组本教研与主题教研为落脚点,以研促教,深化课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,同时兼顾学生养成教育,充分发挥德育力量,全面提高学生的核心素养。

抚州东乡区第六中学开展新学期语文教研活动

活动伊始,过芳梅带领全体语文教师了解了本学期教学常规标准、作业批改标准,明确了本学期教研活动安排,以及如何深化青蓝师徒结对工程课堂模式。过芳梅指出各位语文老师在备课写教案方面要认真分析,及时进行总结反思。每次面临教学常规检查要写好自查表,针对学生试题试卷要做好试卷讲评工作。