四年级语文上册口语交际:我们与环境的教学设计

时间：1课时教学目标：1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。教学...

如何以任务群为导向设计合理教学活动?| 良师成长指南

例如,统编小学语文教材四年级下册“轻叩诗歌大门”单元教学,笔者引领学生围绕“我们最想制作的一本诗集”项目,由“采诗、创诗、荐诗、比诗、辑诗、展诗、合辑、义卖”八大学习任务组成学习任务群,以小组合作的方式完成制作诗集的全过程。采诗任务,即通过报刊、书籍、网络、征稿、走访等方式采集诗歌;创诗任务,即创作...

重磅!2024教材大改版!哪些年级马上执行?是否会影响中考?

课程目标从综合语言运用能力转向了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面为核心目标。改变脱离语境的碎片化、表层化、模块化的教学方式,提倡践行英语学习活动。引导学生围绕主题意义,依托语篇内容解决问题。改变以测验和考试为主、忽视课堂评价的单一评价方式,多样评价体系。下面小编整理了1-9年级(小学...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

带动年级组、学科组、教研组、备课组发挥先锋模范作用,探索党建和教育教学深度融合有效路径,统筹推进党建、德育、课程与教学、教研支撑、数字化赋能等重点领域改革,让学生从会做题转向会做事,让教师从会教课转向能育人,让课堂从满堂灌转向做中学。

...丨统编语文四年级下册第二单元《纳米技术就在我们身边》教学设计

《纳米技术就在我们身边》教学设计一、教材分析《纳米技术就在我们身边》是统编版小学语文四年级下册第二单元中一篇科技说明文。文章介绍了什么是纳米、纳米技术以及介绍了利用纳米技术可以改变我们的生活条件和医疗条件。写出了纳米技术的神奇。以此激发学生学科学、爱科学的浓厚兴趣。本单元的教学重在通过课文阅读落实...

省级教研员杨修宝:基于任务群的语文三上册第七单元整体教学设计

四、单元整体教学要点紧紧围绕单元语文要素,层级设计摘抄积累训练,把《语文园地》中的内容进行拆分,与课文学习紧密结合,《大自然的声音》与“交流平台”整合设计,《读不完的大书》与“词句段运用”整合设计,《父亲、树林和鸟》与“日积月累”整合设计,书写提示贯穿每一课生字的书写指导(www.e993.com)2024年11月17日。

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

《1.古诗词三首》教学反思《古诗词三首》是部编版四年级下册第一单元的第一篇课文。这一课所编排的内容是杨万里的《宿新市徐公店》，范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》和辛弃疾的《清平乐·村居》三首诗词组成。这三首诗词都是描绘农村生活景象的，但描写的景象各有不同，表达的思想感情也各有差异。教学...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

一、素养导向,设计单元长周期作业目标1.依据课程标准,设计单元作业目标教师应在充分研读课程标准,分析单元教材内容和学情的基础上,设计维度全面、逻辑合理、表述明晰、可操作可测评的单元作业目标。以统编语文五年级下册第五单元教学为例,本单元人文主题是“字里行间众生相,大千世界你我他”,单元阅读要素是“学...

聚焦语文核心素养,探索单元整体教学——玉州区小学语文“单元整体...

四年级语文梁维曼这次教研活动的展示课上,两位老师的课堂体现了单元整体教学设计,抓住重要段落,进阶式围绕单元语文要素,层层递进,由学到练,知识与能力同时落地,训练了学生思维。两位老师注重与学生有效的对话,有效的评价与引导,将语文要素转化为具体实施步骤,从而达到授课的目标。这两节课不仅落实了语文要素,还实现了...

如何设计大单元作业?|良师成长指南

教师要纵观单元内容,明确单元需要学生掌握的要点,结合学生学情来设计大单元作业,让作业与单元教学课堂活动相呼应。统编语文三年级下册第二单元围绕“寓言故事”选编了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》《池子与河流》四篇课文,单元作业要围绕目标让学生在寓言故事学习中感悟人生哲理。可以为学生布置一个“讲...