情满刘李,萤光支教:安全教育需重视,珍爱生命每一天
“安全教育需重视,珍爱生命每一天”志愿者们希望通过本次的安全课程,让更多的同学提高安全意识,平安健康地成长,去追逐自己的梦想,去探索这个美好的世界。同时,志愿者们也致力于以自身之微芒,照亮这方寸之地。南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”支教团队坚持立足乡村生活之中,开发本土性的教育资源,形成特色课堂、...
重庆科学城第一实验小学校(2023年度)
国家事业单位登记管理局制??填表人:李宣审????联系电话:13072365797??报送日期:2024年06月12日
四川:品牌项目立足所需 公益意识拓延内涵
如今,尹婉进多了一重身份,她是希望工程“珍爱生命·从‘心’开始”青少年生命教育计划项目的指导教师和顾问咨询师。2021年8月,“生命教育”项目正式启动,在四川省21个市州的46所试点学校建设心理辅导室,开展以心理健康教育为主题的教师培训,专家团队赴试点学校开展顾问和督导工作,指导市州团委进行示范点辐射推广...
聚焦孩子“隐秘的角落”,此地开了一堂生命教育课
如今,尹婉进多了一重身份,她是希望工程“珍爱生命·从‘心’开始”青少年生命教育计划项目的指导教师和顾问咨询师。2021年8月,“生命教育”项目正式启动,在四川省21个市州的46所试点学校建设心理辅导室,开展以心理健康教育为主题的教师培训,专家团队赴试点学校开展顾问和督导工作,指导市州团委进行示范点辐射推广,开...
河南洛阳市“三个一”构建中小学生心理育人工作体系
根据各年龄段学生认知特点,开展不同形式的生命、死亡教育,加深学生对生命由来、价值等的认识,使学生更加珍爱生命。强化融合课程体系建设。强化心理学科与其他课程教育的贯通融合发展,将心理教育与其他课程教育进行有机结合,在所有学科中以平等对待、同理共情等构建安全健康的心理环境,以良好师生关系有效促进学生心理健康。
陕西省教育厅关于印发《加强普通高中学生发展指导的实施意见》的...
(五)社会适应与健康生活(www.e993.com)2024年10月26日。培养学生独立解决问题能力和生活自理能力,形成健康的生活方式;促进提高学生自我调控、人际交往和环境适应等能力;指导学生正确面对学习、情感等方面的问题,促进养成健全的心理品格,健康生活,珍爱生命。四、实施方式(一)开设系统化发展指导课程。各学校要根据办学实际,开设高中学生发展指导课程,...
事关全省普通高中生!陕西出台实施意见!
(五)社会适应与健康生活。培养学生独立解决问题能力和生活自理能力,形成健康的生活方式;促进提高学生自我调控、人际交往和环境适应等能力;指导学生正确面对学习、情感等方面的问题,促进养成健全的心理品格,健康生活,珍爱生命。四、实施方式(一)开设系统化发展指导课程。各学校要根据办学实际,开设高中学生发展指导课程,...
回顾2022 展望2023——威海南海新区天立学校
培养珍爱生命、生活自理、身体健美的健康人教育之本,首在树人。天立学子,健康先行。一方面,学校通过科学的体育锻炼、健康的生活方式、营养的饮食安排,保证孩子身体的良好发展。另一方面,通过心理课程、心理咨询、励志教育、情智教育、赏识教育等锻造孩子的积极、阳光、乐观、向上的心态,最终实现天立学子身体、心理和人格的...
《校长访谈录》众意路小学———星光教育,让每个生命都闪光
魏利杰心理工作室,陆续推出“星光心理课堂”,“珍爱生命拥抱阳光”等心理讲座好评不断,并开通24小时心理热线,疏导学生及家长的不良情绪,多方联动助力学生阳光成长。学校还为每位教师搭建成长展示的舞台,每学期都会开展名师引领课、青年教师展示课、教研课、优质课、送教下乡等活动,每一节课背后是教研团队的集体智慧...
中小学课程改革与创新 - 《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网...
通过引导学生珍爱生命、积极生活、成就人生,拓展生命“长宽高”,让每个生命充分实现价值,让每个生命成为更好的自己。二、推动课程建设,促进课程共享学校始终把生命教育课程建设和实践作为要务,紧扣课程教育理念和价值追求,牢记生命意识,完善生命知行,追寻生命意义,组建专家智库,整合各方资源,编写出版《新生命教育》(一...