城阳区初中地理新力量集结,岗前培训展学科风采
他们以丰富的教学经验和深厚的学术造诣,带我们解读了初中地理课程标准并梳理了四本地理教材的内容框架,深入浅出地阐述了教育教学的新理念、新方法,分享了主线式情境教学设计与探究、识图能力培养下初中地理教学策略探究等。区教研员王玉春老师总结分享了如何上一堂愉悦、优质高效、有魅力的地理课堂让我深受启发,作为一名...
【选科走班】地理赋分为何高于化学、生物?为什么高中生选科应该选...
高中地理中涉及的自然地理知识主要以地理现象的基础概念和原理规律为主,学生只需熟记、理解,建立一个地理学习的基础框架,为之后人文地理知识的学习打基础即可。所以,无论是高中地理教材的内容安排,还是高考试卷的考查重点,都是以地理问题与人们生产、生活的关系为主线,同学们主要用文科的思维方法学习地理,因而,高中地理...
三个步骤,实现单元整体视角下的有效情境设计
再以光影知识的教学为例,学前教育阶段,学生初步感知光与影的关系,教师可以采用拟人的方式教学;小学阶段,学生需要知道影子形成的三要素及其关系,会解释影子形成的原因;初中阶段,学生才要知道光的直线传播这一光线模型,会解释相关现象(如针孔成像、日食与月食等)。这样清晰的概念梳理有助于避免教学难度不当、学生理解模...
【中考 ??名师讲堂】地理|梳理学习内容 建构知识体系
在新课标、新中考下对区域地理这一专题的复习,学生不能机械地重复已学过的课本,而应在教师的引导下依据新课标,重视对知识的梳理、拓展、加工、重组,通过思维导图梳理学习内容,建构知识体系,进一步达成良好的区域认知这一核心素养。一、依据课标,建构知识网络从世界范围内选取部分大洲、地区、国家,旨在使学生认识区...
中国教育的缺失:缺乏阅读、写作和逻辑训练, 这份新闻报填补了空白
适读年龄:小学高年级-初中生《大少年》和《阳光少年报》一样,也是一份以时事新闻为载体的综合阅读资料,报纸内容丰富,形式多样,把新闻时政与学科学习结合,既为中国少年解读新闻时事,提升孩子综合素养,也帮孩子提升阅读能力,深刻理解书本上的知识点与现实世界的关联。
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
学科层面大概念(如任务群)、教学模块大概念是教材编写依据,单元层面大概念才是单元整合、设计依据(教师用、单元目标用)(www.e993.com)2024年9月10日。实际上布鲁姆新目标分类学中概念性知识、程序性知识、反省性的认知知识可以看做提取单元大概念依据。依据大概念内容结构将大概念分为结果结论性大概念、思想方法类大概念和作用价值类大概念。属...
《阳光少年报》| 满足小学、初中孩子的新闻阅读刚需
相比小学版,它结合初中生的学习、应试、成长需求,在内容深度、思维表达上更适合初中生阅读,在内容形式上也有许多专门为初中生设计的实用功能。1一站式补充学习营养网罗天下新闻,提升阅读能力首先《大少年》每期有16版,比《阳光少年报》要多,设置了头条、中国、世界、科学、文化、副刊这6个板块,在新闻方面是很...
奋进青春——专“暑”衡水十三中高一新生的假期生活指南来了
一、把初中的几本生物书复习一下,巩固书上的基本实验,例如显微镜的使用,细胞的结构等,做好初高中知识的衔接;二、可以向今年刚高中毕业的学长借阅他们的课本和笔记,同时可以向他们了解一下高中的生物学习情况;并且及时预习必修一课本前两章内容;三、阅读一些与生物学科密切相关的书籍或观看电视纪录片,如:《生活中...
南京市竹山中学三个教研组荣获市级先进教研组
地理教研组在关注青年教师成长的同时,也致力于校本课程的开发,梳理初中地理书本的知识框架,依照学生认知特点,分别开设模型大制作、方山地质考察、小小气象播报员、探访江宁古村落等一些列校本课程。三、课堂教学——展枝常绿、外延内生在日常教学中,充分挖掘身边的素材,吧乡土地理融入日常教学中,开展有规划、有主题的...
新高一如何衔接,且听四中名师来支招
的梳理;读完教材一节课,梳理本节课的知识结构;第二,反思这节课的重点是否理解,理解的标准是:本节课涉及基本地理原理的逻辑推理能否自主推理;第三,根据标题,训练读图能力;第四,要注重练习:选一些基础和提升都兼顾的习题,做好限时训练(时长20-30分钟以内),高效率自主订正和纠错;有问题可以开学后找自己的地理老师...