教师招聘面试高中语文《短歌行》说课稿
三、说教学目标新课标指出,教学目标应包括知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,这告诉我们,在教学中应以知识与技能为主线,渗透情感态度价值观,并把前面两者充分体现在过程与方法中。因此,我将三维目标进行整合,确定本节课的教学目标为以下几个方面:1....
把握关键点 读透“整本书”
整本书阅读本着“理解与鉴赏”“经验与方法”“表达与交流”“熏陶与启迪”四位一体的教学目标,旨在使学生知识习得的过程成为能力发展的过程,同时也成为情感、态度、价值观的形成过程,使学生知识、能力、情感和学习方法等呈现共生的、并进的、交融的状态。这一目标定位决定整本书阅读的课程实施应秉持“教—学—评”...
笔试干货丨中学《学科知识与能力》教学设计示例之语文(内含中学和高
引导学生正确解读文本,使学生通过思考,认识本篇新闻的价值。难点体会新闻中所灌注的作者的个人情感。三、教学过程(一)创设情境,导入新课播放电影《辛德勒的名单》的片段,展示纳粹屠杀犹太人的恐怖罪行,让学生感同身受,顺势导入课题《奥斯维辛没有什么新闻》。(板书标题)(二)初读课文,整体感知1.教师...
探索高中语文教学中的德育路径与方式
自语文课程被纳入新课改体系中以来,教师除了要及时引入先进的教学思想和内容、技术和方法以外,还应重视德育教学,确保学生的核心素养、情感态度、价值观念都能得到全面提升。在语文德育教学中,目标性原则十分重要,因为这一原则可以帮助学生更好地定位学习阶段,明确已经理解和即将掌握的语文知识,然后再有针对性地融合德育教...
重庆教师资格:高中语文《沁园春·长沙》教学设计
情感态度与价值观理解这首词的思想感情;感受作者博大的胸襟和伟大抱负。二、教学重难点重点通过品味意象,体会词中广阔的意境。难点感受作者胸怀天下的伟大抱负。三、教学过程(一)温故知新,导入新课引导学生背诵有关秋天的诗词,例如“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”“春花秋月何时了,往...
冉世波:跟着教材学教学设计 | 学科教学
部编版高中语文教材与03版人教版教材相比变化较大,教学设计难度大,老师们为找不到门径而苦恼(www.e993.com)2024年9月19日。就编排体来说,03版的单元是以年代和文章体例来区分并组成单元,部编版的单元主要以表达情感、态度、思想价值观等来区分,由人文主题和学习任务两条线来组成单元;而从单元构成来说,03版由单元提示、课文(含注释)及研讨与...
刘春:任务群思想下语文大单元教学的设计要义
关键词:任务群思想;大单元教学;语文核心素养;设计要义1、站在语文育人的高度,凝练单元主题,整合目标内容,解决“只见工具,不见人文”的问题2011年,《义务教育语文课程标准》出台,提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标,但在课程具体实施中,三维目标常被分为三条目标,这种加法思维让人文性和...
教学目标设计:落实核心素养的关键环节
教学目标与教学内容两者几乎没有关联性,多是因为教师撰写教案的态度问题,或者教学中突出学生主体地位的意识不强。有的教学目标中出现了情感、价值观的表述,但在教学环节中,没有任何内容与之相照应。有的教学目标中的“动词”指向于学生的学习行为,但内容中却没有加以落实,仍然是教师“教”的行为表述。这样的混乱现象...
【高中试讲】语文《归园田居》
试讲教学高中语文《归园田居》一、教学目标知识与技能:正确读写文中的生字词,有感情的朗读诗歌并背诵。过程与方法:通过朗读与体会,掌握诗人写景抒情的方法,品味诗人朴素的诗歌语言特点。情感态度价值观:学会辩证看待陶渊明的隐居生活,领悟诗人的田园情怀,学习他那种淡泊名利、洁身自好的高尚人格。
对啊网:教资·高中语文·科目三(考情分析与题型解读篇)
教学理论与教学法难度较大,不仅需要考生对新课标、教学设计、教学实施、教学评价的相关理论有所了解,还要求考生能够将其准确运用于具体案例的分析中。例1:《普通高中语文课程标准(试验)》对“课外阅读”提出具体教学建议,某教师根据这些建议使用“语文读本”,下列使用方法不恰当的是()。