江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“小小建筑师”户外建构游戏活动

2024年5月20日,江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展了“小小建筑师”户外建构游戏活动。建构游戏是幼儿利用各种建筑和结构材料,进行构造活动以及反应现实生活的游戏。幼儿利用平铺、延长、架高、围合等方法进行有主题的搭建,一双双灵动的小手下,往往呈现出孩子的大智慧。在开展建构活动之前,孩子们将自己想搭建的事物用绘画...

大班建构区

3.大班建构区还提供了专门的教学资源和指导。教师会针对不同的学生需求,提供相应的教学活动和指导材料,引导学生在建构玩具的过程中学习各种知识和技能。这种个性化的教学方法可以更好地满足学生的学习需求,提高学习效果。4.大班建构区还注重培养学生的团队合作能力。在建构玩具的过程中,学生需要与同伴合作,共同完成任务。

视觉思维触发幼儿建构新思路

对于教师来说,这也是一个对幼儿进行可持续观察的好载体,通过档案集,教师可以掌握幼儿在建构活动中计划表征能力的发展水平。做记号:增减替换显成效。在主题建构的中后期,建构主体已经确立,一般无须改变,然而对于建构细节的处理还有待商榷。此时幼儿可以保留原有的设计图,用不同颜色的笔进行标记,当预设材料不合适时,...

“莲幼娃”快乐“建构” 渝北区莲花第二幼儿园举行建构比赛

为更好满足幼儿对游戏的需求和渴望,帮助幼儿在建构中获得更好发展,提高幼儿的科学认知和空间思维能力,4月30日,渝北区莲花第二幼儿园中、大班组分别举行了“快乐搭建,创意无限”建构比赛活动。孩子们在竞赛中打开智慧学习的大门,从中获得快乐体验,习得知识、积累经验。“游乐场里面都有哪些建筑,它们是怎么搭建起来的?

幼升小、小升初、初升高,学段衔接要做好哪些事?

比如在幼小衔接中,要求孩子在幼儿园大班就学会小学一年级的全部课程内容,这会给孩子带来过大的压力,导致孩子对学习产生抵触情绪。在小学升初中阶段,过早地让孩子学习初中的数理化课程,可能会使孩子在进入初中后觉得课程重复而不认真听讲。2方法误区孩子进入新学段后,没有及时调整学习方法,仍然沿用之前学段的学习...

郑东新区幼小衔接第四联盟组开展大班区域游戏观摩研讨活动

第四联盟组各学校、各幼儿园的业务领导实地观摩郑东新区育翔幼儿园大班的区域游戏(www.e993.com)2024年10月30日。大班作为“幼小衔接”的关键时段,我们将着力点放在“多材料提供支持探究行为、多区域操作培养学习习惯,帮助幼儿做好入学准备”。中医馆创意建构师活动中,老师们驻足流连,被孩子们专心投入的样子所打动。他们相互讨论着,拿起相机拍摄...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

小班幼儿成立了美食组,自己搭建摊位,给摊位取名字;中班幼儿负责游园活动的组织,设计了“比赛堆城堡”“走轮胎比赛”“爬爬乐”等活动,还鼓励小班的弟弟妹妹和大班的哥哥姐姐做专属的游园计划;大班幼儿通过设计毕业证书、绘制幼儿园地图、制作邀请函等活动充分参与到幼儿园的日常生活和节日活动中。教师也从“大胆地用孩子...

从“好生活”到“好教育”,走近全国教书育人楷模的精彩实践

“重复一样的生活会让幼儿感到无聊,我们要积极为他们创造难忘的体验和美好的瞬间,让童年拥有闪亮的日子。”在汇英幼儿园,合宿作为“难忘童年”系列活动的经典活动,已落地近20年。为了庆祝毕业,大班幼儿离开家人,在园留宿一晚。活动正式开始前,幼儿需先讨论当晚的活动内容,自主选择同伴后,再制定详细的活动计划。若幼儿...

世界足球日 | 足球小将来啦!这所幼儿园将足球游戏玩出了新花样

“老师,我知道梅西是最厉害的足球明星。”大班的孩子们聊起足球明星时,脸上洋溢着按捺不住的兴奋和喜悦,他们自发组织了一场“足球明星我知道”的讨论活动。足球VS艺术活动观看足球比赛的时候,孩子们发现,运动员们都穿一样的球衣,他们也想穿帅帅的球衣踢球。于是,在兴趣的引导下,孩子们开始自己动手设计球衣、球鞋...

「幼儿教育」幼教专家齐聚一堂 共话建构游戏中大班幼儿深度学习的...

本次园本教研主题为“建构游戏中大班幼儿深度学习的支持策略”，以大班建构游戏“我的幼儿园”案例为例，通过理论回顾、建构体验、案例观摩、梳理策略、专业引领、教研小结等方式开展建构游戏中大班幼儿深度学习的支持策略。本次活动得到了众多专家评委及领导的支持和参与，包括长沙市学前教育协会副会长杨卡佳、芙蓉区教育...