信阳市第一实验小学一年级课堂常规汇报展风采
语文老师依据课标要求,秉持新理念,以生为主,精心设计有趣的故事情境、朗朗上口的顺口溜来帮助学生认清拼音的读音和字形。有趣的游戏比拼极大地调动了学生学习的积极性,让学生在玩游戏中学会拼读,激发学生学拼音的兴趣,让学生乐学拼音、会学拼音;口语交际课"你说我做",让孩子们学得不亦乐乎。"数"予理性"学"以...
全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例
此外,教师还可以有计划地开展故事会、朗读比赛、读书交流会等活动,帮助学生在丰富多彩的活动中锻炼提高“说”的技能。在评价中获得提升针对每次“说”的活动,教师可设计下发口语交际记录单。以一年级下册口语交际“一起做游戏”为例,星级评价要求可设计如下:一星为邀请要热情,回应有礼貌;二星为规则有条理,用好顺...
口语交际论剑 优质课堂说道 定远县开展2024年小学语文优质课活动
在说课环节,选手们根据口语交际活动课的特点,就自己课堂教学的目标、教法、学法、教学过程等作了有理有据的分析,既有理论高度又有有效的教学活动落实支撑。本次优质课大赛,为定远县小学语文教师搭建了一个交流学习的平台,选手在比赛中挖掘潜能、展示风采、超越自我,践行课堂教学改革,将有力推进定远县小学语文教师专业...
濉溪县南坪中心学校举行小学语文省级课题成果推广与口语交际课堂...
随着新课程改革的深入开展和濉溪县南坪中心小学《小学语文统编教材口语交际有效教学模式探究》省级课题深入研究与成果推广,中心校辖区内各小学涌现出一批专注学生口语交际教学课堂,关心学生表达能力发展,关注教学研究的中青年骨干教师。为发挥教育科研的支撑、驱动和引领作用,促进优秀成果转化和推广,赋能教师专业发展,12月21...
聚焦“真学语文”教学主张!关注单元整体教学策略和单元整体设计...
优质均衡发展,践行小学语文新课程标准理念,用好统编教材,体现“真学语文”教学主张在教学中的实施与运用,关注单元整体教学策略和单元整体设计,充分发挥罗蓉名师工作室的示范、辐射及引领作用,中国教师报特联合昆明经济开发区社会事务局,举办中国教师报课改中国行(昆明经开)公益师训会暨昆明经开区单元整体教学研讨活动...
培养说的能力
针对每次“说”的活动,教师可设计下发口语交际记录单(www.e993.com)2024年10月26日。以一年级下册口语交际“一起做游戏”为例,星级评价要求可设计如下:一星为邀请要热情,回应有礼貌;二星为规则有条理,用好顺序词;三星为介绍加动作,听看更清晰。一、二年级学生年龄小,在家长的帮助下记录活动内容并进行自我评价。记录单完成后,教师根据学生的交际...
家有小学生的东明老乡注意!2024秋季小学语文教材全新改版,变化...
原有4个单元口语交际增加1个单元到6篇口语交际大小字及语文园地内容均有变化02二年级选文变化明确分出八个单元原“课文”单元改为“阅读”单元,突出阅读重要性1.课文《曹冲称象》替换为《彩虹》(原一下课文)2.课文《一封信》和《妈妈睡了》替换为《去外婆家》...
不负春日好时光,砥砺深研续华章
口语交际是语文核心素养在儿童真实的生活实践中得以落实的重要抓手。张钰婷执教的一年级下册五单元口语交际《打电话》,巧设真实的多层情境、侧重听说互动实践、迁移运用,反响热烈。张钰婷以真实情境“彤彤的烦恼”导入,以疑激学、调动思维。一(8)班的孩子们纷纷开动脑筋、畅所欲言。张钰婷通过课堂评价既鼓励尊重了孩子...
“华文教育·名师巡讲团”走进德国纽伦堡中文学校
江苏师范大学文学院副教授张晓寒应邀为大家呈现了一场关于《小学语文教学法》的精彩报告。她深入剖析了语文课程的性质、理念、目标、内容、实施和评价的各个方面,还提供了丰富的教学实例,特别是在识字、写字和口语交际方面。活动中,教师们踊跃参与,积极发言,与各位专家教授展开了关于教学实际问题的深入探讨。活动期间...
如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?
单元长周期作业,旨在引导学生围绕一个单元的中心问题或主题,在较长周期内综合运用所学知识解决问题、完成任务,具有主题性、情境性、实践性和建构性等特点。小学语文教师设计单元长周期作业,要依据课程标准,遵循学科学习规律,尊重学生认知特点,强调单元整体性,系统规划作业内容和实践活动。一、素养导向,设计单元长...